──记文化使者、书法诗词楹联艺术大师彭飞教授 
文/图/ 钟友援 

文化使者、书法诗词楹联艺术大师彭飞教授

　　彭飞先生原名张衢生，系汉开国功臣张良之72代后裔。先后担任过某新闻媒体的编辑、中国书画家协会荣誉主席、中国三所军事院校、一所地方大学的兼职教授，台湾美协荣誉理事、澳门东方画院荣誉顾问、国际文人画家联谊会常务理事、“日中友好书画展”名誉会长。 

　　彭飞先生的诗书作品多次荣获国际书画大赛金奖、一等奖和“国际艺术沙龙奖”，并有一幅对联，一幅五言自述诗中堂，在中国革命军事博物馆展出，被评定为国家级文物永久收藏，词二阕被收入《全球诗词精选》。其事迹成就被收入《中国专家大辞典》、《中国高级专业技术人才辞典》、《当代诗词家大辞典》、《中国钢笔书法十年大观》、台湾《艺术家名鉴》和《世界艺术家铭录》等文献史料中。1993年重阳节，他以国家汉诗代表的身份，出席了全球汉诗第四界澳门年会。 

　　美国的一位资深，在1999年的一篇报道中，赞誉彭飞先生为“九万里风鹏正举，”“‘彭体’书法为书艺群中鹤立之瑰宝”。 

　　新华社、《中国劳动报》、《湖南日报》、《统一战线》、《侨声》、《人事与人才》、香港《大公报》、《澳门日报》、澳门《讯报》、美国《侨报》、《欧洲时报》、菲律宾《商报》等国内外媒体分别对其从事诗书专著、教书育人，开展社会联谊给予了大量的宣传报道的支持和肯定。尤其是在二十世纪七十年代首创系统诗歌教材，改革书法教学，开创行魏书体，较快地培养了一批又一批青少年和幼儿书法新秀，受到社会广泛关注和好评。中央人民广播电台、《中国书画报》、《青少年书画报》、《中国钢笔书法》先后广播和刊登过他的撰稿、专论和事迹。日本、泰国、美国、香港、澳门、台湾等有关政府、报刊和社会团体先后邀请他前往进行友好访问。1993年重阳节，他应邀出席全球汉诗年会，并在年会上吟诗题书。 

　　彭飞先生著述的《写字歌》、《彭飞书诀千韵》、《书法十诀字帖》、《书论吟》（上下册）、《港澳台人文景观字帖》（美国出版）等，总计先后出版了近20册诗书专著，近年所作歌颂祖国和欢庆澳门回归的500字长联被海内外媒体特别关注，并作出了突出的报道。国内外各阶层著名人士，如：马万祺先生、杨成武将军、史进前将军、沈鹏先生、陈立夫先生、蒋纬国先生以及日本前首相中曾根·康弘等相继提辞赞许。1999年9月6日，他收到了中共中央办公厅和国务院办公厅的联署复函：“……对你爱党爱国之心，谨表示由衷的敬佩和衷心的感谢……”而载入史册。 

一、 中年起步染墨翰，首创行魏弘国粹 

　　彭飞先生年青时代曾是国家一级乒乓球运动员，还曾经被聘为湖南省军区乒乓球队教练。中年起步倾心书法诗词。 

　　初学书法，正象他自己所说是为了摆脱“我虽为汉人居然写不好汉字”的窘境。苦于无师，便立志闭门自学。他先从楷书入门，逐步兼学行、隶、篆、草各体，汲取养料，进一步在悟通各种书体的基础上，演化了我国的三种常用字体：正楷、行魏、行隶。 

　　他每日临池笔耕不休，日复一日，年复一年，终于有所长进。继而从书法中想表达自己的思维，使书法具有文化内涵，便倾心于诗词楹联，几经曲折，无视冷嘲热讽，始终一往直前。倍加勤奋，笃信：心恒、常悟、勤练、多用定能成功。 

　　在担任了某些社会职务后，藉以联络友情，开展交流。切盼诗书联语，交融增华，实践创新，同步并行。朝游墨海，暮仿诗城，年复一年，逐步在海内外奏响了中华民族独有的诗、书、联文化创新交响曲，受到了多方高规格的礼遇。 

　　比利时王国埃诺省省长和长沙市市长在合影联欢时，把彭飞先生的诗书作品放在了最醒目的位置上。在日本一年一度的国际文化交流展中，彭飞先生的诗书新作被安排放在了中国的首幅。在这届活动中，彭飞先生还被推举为“日中友好书画展”名誉会长。《澳门时报》社社长、香港《大公报》社社长分别邀请彭飞先生题书合影，成为活动中的一大亮点。 

　　中国书法之所以能成为艺术而自立于世界艺术之林，并不断发扬光大，究其原因，当源于构建书法美的四个要素，一是体现生命律动，书法要有千变万化的点画美；二是虚实相间，书法要有丰富多姿的间架美；三是纵横开合，行气通畅，红黑交辉，使书法具有浑然天成的章法美；四是亦燥亦虚实相映形成的墨法美。 

　　彭飞先生在几十年的书法修炼中，为提高和完善自我，既着力修炼书法技能技巧，又深入学习研究书法史论，始终把追求学识修养与气质情感放在首位。在书法创作的同时，努力做到心柔、笔狠、情切、意安。讲究力度，讲究韵味，讲究生动，讲究饱满，飘逸中不失厚重，灵动中不失轻浮，每幅作品力争做到国风墨韵兼而有之。变化而又统一，书法四要素日益炉火纯青。 

　　细细品味大师近年的书楹新作，不难看出其楷书既有颜体风骨，又显欧体稳健，亦具魏碑古朴；其行草开新意，新奇而墨不乱，气韵贯通，潇洒奔放，笔力含蓄却又雅致。行隶自成体系，承秦心汲汉，纳晋化唐，聚散生姿，翰动筝闻…… 

　　行魏，是彭飞先生将行书和魏碑二者的形神合二为一，所创作出来的一种新书法。它以行意入魏，既得行书水泛连鹭之流畅，素月镂金之雅趣；又融魏碑虎啸密林的雄姿，巨浪奔放的壮态。彭飞先生说，行魏就运笔而言，着重在于形要美，质要坚，法要明，势要活。如此反复实践，染翰生姿，自然流畅，便可突破魏碑运笔的严谨性及刚多于柔的倾向。挥毫若能摇曳蕴于胸襟，疾缓变于颖端，则无言美油然而生。若能以生辣之残笔体现披荆之气势，墨气燥润相糅，点画待机而发，流宕沉涩兼备，伸屈有度，方圆自如，似刚蕴柔，节奏生风，那就更能体现个性，快煞人心。彭飞先生精心用柔毫书写的“江山多娇”、“春江花月夜”等行魏，既不失运笔传统的特色，又似多体交触，在诗篇上拓出了一条新路，很受业内人士和书法爱好者的认同与赞誉，这是他演化古体书法的第一步。 

二、 领悟柔硬书艺之五“异”“同”  

　　书法艺术，是以线条的外表形状来表现内在的情感。而点画则是汉字的基本线条，是书法艺术的基本语言。 

　　书法艺术的优劣、美丑，首先是取决于点画的形神和功力。而线条的变化，不能幻想以灵性代替基本功，而是取决于运笔的精熟与技巧。软笔书法如此，硬笔书法也有独到之功。由于两者都有着不可分割的血缘关系和各自笔端的不同性能，要使笔随心意走，首先要弄清软笔与硬笔的相通之处和不同所在，审时度势，扬长避短，才能用不同的工具，自觉地把握传统，采用“杂交”优势，使线条的特征和我们的心灵深处的激情联系在一起，汇成具有鲜明时代气息的一代书风。 

　　彭飞先生在长期的书法实践活动中，摸索总结出软笔和硬笔有着“五不同”、“五相通”的特征。他说，要弄清这些同异，才能较快地用好笔锋，调整好角度，掌握粗细，任意方圆。 

　　所谓“五不同”是：一、笔端性能软硬不同；二、执笔方法不同；三、提案轻重和因之而产生的效果不同；四、用墨多少形成点画燥润不同；五、使用范围和纸张不同。 

　　所谓“五相通”是：一、学习的方法与步骤相通；二、运笔的基本规律相通；三、结字奇正演变之法则相通；四、谋篇布局求整体平衡之理论相通；五.字内字外功夫结合相通。书写者如能善于运用钢笔、点水笔笔尖的一星半点提按，虽不及柔毫书法那般千变万化、丰富多姿，却也可以写出有血有肉、生动活泼的形质来。 

　　有的人渴望写得一手好钢笔字，却又不愿从毛笔练起，只想从硬笔直接登堂入室，攀登书法艺术殿堂的巅峰，这并不矛盾。因为软笔和硬笔的学习方法是相通的。即：一般要经历“摹、临、立、变、创”五个过程。但不管从何处入门，首先都需要解决运笔问题，也就是克求其点画形质，不得笔法，皓首无成；笔法一得，纸上立悟。 

　　彭飞先生常坦告他的弟子们，作为书法艺术品，硬笔同软笔一样，也须“知黑守白”，讲究“谋篇布白”。篆、隶、楷幅要纵有行，横有列；草书行书，要大小搭配，虚实结合，有变调和，字字意到，勿使相同，左右斜倾，且中线分明。落款钤印，察位择形，当以元人笔墨，变宋人丘壑，泽以唐人气韵，倾注感情，表现个性。 

三、“四新”育蓓蕾，桃李满天下  

　　彭飞先生毕生倾情书法诗歌和联语，花了数十年相的精力用三言、五言长诗首创书法系列新教材，热忱为军队和地方培养一批批诗书新秀，与此同时，先后演化了楷书、行魏、行隶三种常用字体，    
　　彭飞先生以这三种字体书写了“十化欧楷”、 “行魏峻美”、 “行隶出新”约数千字自创的五言诗长卷书法作品，得到了亚洲、欧洲、美洲等国家和地区的主流媒体分别以多种形式予以推广和赞赏。誉称彭飞先生为中国“书坛奇才”。原中国政协副主席马万祺先生为彭飞提辞“诗词知雅意 爱国共心声”，香港书法家协会会长黄柱河先生为彭飞题词“书坛奇才 飞跃艺海”，中国书法家协会主席沈鹏先生为彭飞提辞“笔悟书法学园”，热诚鼓励他为弘扬国粹，继续不辞辛劳地培育书法新秀。 

　　1983年湖南日报蔡栋、李扬在《学书园》园地发表“书法新蕾这里开——访长沙市笔悟书法学园”的新闻报道。新闻述说在《中学生杂志》举办全国中学生大字比赛中，全国共有七名同学荣获一等奖，其中长沙占了两名（汪乐安、刘惠佳）。在十二名二等奖获得者中，长沙又占了一席（李杜）。巧得很，这三名同学都是长沙笔悟书法学园的学生。笔悟书法学园创办不到两年，竟出了三名书法新秀，这可是条新闻，中间有什么成材诀窍？走访了学园的创始人兼老师的彭飞先生。 
　　
　　彭飞先生自学书法，事业有成，退休后他就立志把自己的“余热”完全倾注在培养一代书法新人的身上。 
怎样能使学生在书法学习上进步更快一些呢？他像谈了三点感受:一是从端正手脚，讲究姿势突破运笔入手，把执笔、运笔放在首位。要求学员做到三定：定师、定时、定数；二是自编通俗易懂、行之有效的教材，使学员们听了亲切，学了有益；三是以学书为主， 

　　辅之以必要的活动，培养学员情趣。 
　　
　　一边听，一边联想，有的老师教学书法，只一味要求临摹，不强调正姿、运笔、只管学习、不管活动，对比起来，笔悟书法园学员的书法基本功底就扎实多了，确实算得是“快在教学得法”上的了。 

　　正打算询问笔悟书法园的教学是用的什么教材时，恰好遇见一名熟识的干部职工书法班的学员，他热诚地跟着介绍说，我们彭老师用的教材都是自己编悟的。彭老师编写的《书法入门700吟》就是起步的必读物。“四新”教学是彭老师的独创。其一是教材新：以诗传书，深入浅出，朗朗上口，易记易诵。二是教具新：笔画范字，品种良多，虚实相生，内涵翔实；三是方法新：三个结合（虚实结合，大小结合，柔硬结合）依次进行，大小能写，柔硬兼备；四是书艺新：开创行魏，兼学行隶，方圆兼备，审字生姿，灵动靓美。 

　　独具特色的新式书法教学方式，受到是社会广泛的关注和欢迎。先后有三所军事院校，一所地方大学聘请彭飞老师为书法教授。英雄有了用武之地，他用“四新”来教学硕果累累，几十年来，培养了上千名书法新秀，其中有许多弟子在国内外书法大赛中获奖。1999年09月24日，美国纽约洲尼加拉市政府访湘代表团团长傅瑞德.卡素访湘时，特地邀请彭飞先生为代表团题词，并当面发出邀请函，亲笔签名，特邀彭飞先生及其弟子李荷访问尼加拉市，为中美友好添上了新的一页。 

五、梅樱笑绽  墨趣书情 

　　书法教育专家彭飞先生大力弘扬书法艺术，不断努力推动书法国际交流，在新世纪的第一年，他们祖孙三代师徒五人的六幅诗书楹联新作在日本国厚木市举办的2001年“中日友好书画展”中脱颖而出。彭飞先生的草书巨“鹰”，辅以“鹰击长空”的行魏，和往年一样，他这位“中日友好书画展名誉会长”被安排在印刷精美的书法目录第一位和参观者见面。他的孙女彭殚洽所书欧体大楷“剑”，辅之以“剑胆琴心”寸楷，让人耳目一新。他的外孙女汪曲书写的大字行魏“武”，辅以“文武之道”，创意感人。他的女弟子李荷及再传弟子唐紫鹤书写的颇有晋风的魏碑书作均为佳品。彭飞先生自作自书的楹联：“禹甸迎万福，东瀛绽千枝”吸引不少观众倾情书联合壁，共沐东风。 

　　日本国前内阁总理大臣中曾根·康弘非常赏识彭飞先生的诗书作品，约见在日本工作的中国博士隆武强先生回国捎信给彭飞先生，希望能得到彭飞先生的墨宝。彭飞先生认为这是以文会友，促进中日友好的好事，便精心撰书了一幅赞颂中日友好的楹联：“梅樱笑绽百花羡，中日邦交千载珍”。连同新书《彭飞诗词》一起请隆博士带给中曾根。中曾根收到佳作后，欣然命笔，回赠了两幅墨宝，中文题写的是：“志如铁石”，日本文题写的是祝福友谊如“大川长流”。 

　　日本国杰出的政治家和中国的著名的艺术家如此深情地交往，形诸文字，留下墨宝，传为美谈，实为少有。  

 六、 东风报捷，层楼更上，老骥伏枥，壮心不已 

　　《欧洲时报》赞扬彭飞一身三艺：擅于书法；兼融诗联；养身有道。他已出版了《彭飞楷书字帖》、《国风墨韵》、《彭飞诗词》等，都体现了书诗联的交融。应有关部门的邀请，他运用“十化欧楷”，为毛泽东、刘少奇两位主席恭书了各自生平首次展览的“前言”，熔古铸今，面貌一新。中国文字博物馆礼邀他作书、撰联，作品迅速上了“文博网”，并被授予珍贵的“收藏证书”；中共党校派专人送邀请函至彭飞家中，为建国六十周年大庆求字，彭飞先生欣然书写了一幅六尺楷书“寿”及一幅温婉细腻，熔篆、隶、行于一身，新华社重点报导的彭飞“行隶”建国六十周年大庆之60字长联。 

　　北京人文奥运对彭飞的新著《三化书艺》授予了罕见的“最佳艺术风格金奖”。殊为珍贵的是：享誉书坛的新加坡书法家协会会长、上海交通大学顾问陈声桂先生曾深情修函彭飞云：“（其）对古典诗歌用力至深，探骊得珠；对中国传统书法深情眷顾，创作有得，二人均令人感叹莫名……引起我的深深同感，因而翔实地向广大读者推介。 

　　东风报捷，层楼更上，老骥伏枥，壮心不已。近日获悉，彭飞先生又欣然作联自勉，短联为：“洋洋千韵，泱泱中华”；长联为：“中华书艺五千年，传播传颂亚欧美，春风送暖，笔飞柔硬璨中外；九域诗联亿兆韵，相知相和老少专，灵性升华，墨载赋骚生景情。”纵情讴歌了中华书艺源远流长，翔洲际的生动史实，催人谦恭奋飞。 

　　待天气转暖时，彭飞先生欣然允诺，将为三湘骄子编辑委会题写七绝一首：建树催诗百世炫，国书启慧四时佳；春来秋往层楼上，长靓乾坤桃李华。