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为深化小学科学课程改革，提升教师科学教学与跨学科融合能力，2025年7月8日，桂阳县中小学科学骨干教师开启“国培计划（2025）”桂阳县中小学科学培训班线下集中培训第四天。
 上午，郴州市教育科学研究院沈亮老师带来《科学教学的有效情境创设》讲座。她以"情境是科学教学的隐形引擎"为核心，系统阐述情境创设在小学科学教学中的必要性与实践路径。并强调有效情境创设所需要遵循的六大原则：目的性是前提，主题性是核心，科学性是底线，适龄性是关键，趣味性是动力，整体性是保障。  下午，綦恒柏专家带来《科学-劳动教育融合的教师专业能力发展路径初探》讲座。他结合实践案例与理论框架，以自己26年的教学经验为出发点，强调教师专业发展要遵循教育政策与理念，借鉴先进模式，传承学校科技与劳动教育传统，推动乡村教育高质量发展。  两场讲座让参训人员收获颇丰。学员李志海说，听了沈亮老师的讲座，明白情境是科学教学的“引路人”，用生活经验搭台，让探究有温度；以艺术元素添彩，让课堂有美感；靠模拟互动赋能，让抽象变具象。学员尹阿丽表示：桂阳县地域特色与盘石完小的发展实践，让我看到融合教育的现实可能。教师需回归教育本质，成为“领创型教师”，唤醒学习天性，并通过课程开发、方法革新、团队协作推进实践。 来源：湖南民生在线
作者：刘丽 欧阳广
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