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为了进一步提高语文教师的专业素养和教学能力，解决年轻教师在教学内容分配和生字教学中的困惑。11月28日，郴州市教师培训师志愿者团队成员邓婷丽老师来到永兴县马田镇，组织马田中心小学语文种子教师开展第二次主题式校本研修活动。
邓婷丽老师首先执教了示范课《我要的是葫芦》（第一课时）。课堂上，邓老师以实物葫芦引入课题，通过初读感知、品读故事、感悟道理几个环节，一步步指导学生朗读，体会感叹句、反问句与陈述句的不同语气，通过随文识字、图文识字等方法轻轻松松实现了教学目标。邓老师银铃般的声音，以及她那亲切的笑容，深深吸引着每个学生，激发了孩子们的学习热情。  第二堂公开课由肖禄三老师执教《刘胡兰》（第一课时）。肖老师在简要回顾单元内容后，随即揭晓课题，通过多种方式带领孩子们识记生字，指导书写。他娴熟地借助信息技术和多媒体教学资源，让学生了解刘胡兰的事迹，抓住了学生的注意力。  课后，听课教师同种子老师一同参与研讨。在开展完评课活动后，邓婷丽老师就低年级语文教学该如何安排课时内容与大家进行了深入探讨，并重点就写字教学提出了指导性意见。邓老师同大家分享了黄小元老师主编的《语文教学策略》中的识字方法，再结合自身教学经验详细分享了生字教学的要点。如作为一名语文教师，首先自己要写得一手好字；要善用信息技术提升学生“读”田字格的能力，会观察例字的结构、宽窄、高低、占位等；要善于发现问题，抓重点、难点字进行教学，引导学生用老师的标准评价书写，逐步规范和提升写字质量。同时要尽可能的丰富写字活动，温习字词，鼓励学生多看课外书籍。  此次语文组的校本研修研讨活动帮助参与老师进一步明确了教学方向，对提升语文教学质量起到了指导作用。 来源：湖南民生在线
作者：文/谭园 图/陈欣艺
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