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为了深入贯彻《语文课程标准（2022年版）》，提高教师对整本书阅读指导的能力，10月24日下午，湖南省永兴县朝阳实验小学全体语文教师齐聚多媒体教室，聆听副校长黄艳芬所作的“阅读力决定学习力——新课标导向下的整本书阅读教学实施策略”主题讲座。
讲座伊始，黄艳芬结合《语文课程标准（2022年版）》的六大任务群阐释了整本书阅读教学的重要性。并根据统编教材编排“快乐读书吧”栏目明确整本书阅读已纳入课程，整本书阅读已课程化。  接着，黄艳芬从整本书阅读教学的目标定位，整本书阅读教学的基本内容和整本书阅读教学的方法策略展开阐释。她指出，阅读是一切的基础，阅读能积累知识、提升能力、建构策略、促进精神成长。教师应选择教科书推荐的书为主体，适当补充学生喜爱的其他书籍进行整本书阅读教学。整本书阅读教学首先要上好三种课型，导读课重在“温度”和“角度”，要激发阅读兴趣，烘托阅读氛围，唤起阅读期待。推进课重在“热度”与“深度”，可以设计活动推进，也可以搭建各类支架推进。分享课重在“高度”和“广度”，要丰富认知，拓展视野，提升思维。黄艳芬引用大量的整本书阅读教学案例进行了专业分析、耐心讲解，给予在座教师极大的启发。 老师们全程认真聆听，细致记录。讲座传递的阅读教学理念、切实可行的方法，为老师们打开了新的整本书阅读教学思路，指明了教学方向。 来源：湖南民生在线
作者：史玲君
责编：健伟
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