湖南民生在线讯（通讯员 王小兰 欧兰军）为进一步落实教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，加强幼儿园与小学教育的科学衔接，4月28日，永兴县碧水小学和县幼儿园在碧水小学多媒体教室开展了以“幼小共研，双向衔接”为主题的幼小衔接研讨会。碧水小学校长王华东、副校长沈倩，县幼儿园园长曹虹、碧水分园执行园长许妍、军山分园执行园长杨超玲，碧水小学一、六年级部分教师及幼儿园大班教师共同参与了此次教研活动。碧水小学教研室主任李艳飞主持整个活动。

      活动第一部分为示范引领课展示，碧水小学一年级80班李娟老师上了一堂生动而活泼的识字课《小书包》。课堂上，李娟采用游戏带领孩子们快乐识字，在识字教学中渗透灵活多样的识字方法，培养整理书包、文具的生活自理能力及良好的学习习惯。孩子们学习兴趣高涨，课堂互动积极。
 

      接下来，沈倩解读《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》的相关内容。她强调，教育要遵循儿童发展的规律，无论是幼儿园还是小学，都要尊重儿童成长的本真。在幼小衔接的问题上，幼儿园和小学应彼此加强联系，同时又要把握好自己的边界。她说，学前教育和小学教育各具特点，用窦桂梅老师（全国著名特级教师）的话说，幼儿园老师要努力地送一程、再送一程，小学老师也要努力地向前接一站、再接一站。

 

      随后，县幼儿园和碧水小学的老师们围绕“幼小衔接”这个话题进行了热烈讨论。碧水小学教学经验丰富的范曾慧老师从习惯养成、能力培养、知识准备等方面进行了分享。碧水小学一年级优秀班主任曹亚婷老师就开学以来一年级新生入学适应情况、遇到的问题和困惑进行了分享交流，并结合一年级新生入学初期实际问题分享了对策。碧水小学心理咨询室黄潇俐老师分析、探讨了一年级孩子的心理特征，希望老师们把握幼儿心理特点，助力幼儿轻松迎接小学生活，顺利渡过人生的第一个转换期。县幼儿园大班老师陈美娟、李秋霞也分享了幼儿园在幼小衔接工作方面的具体实施方法，并对大班幼儿毕业时已经养成的行为习惯、学习品质、规则意识等进行了详细的介绍。

 

      本着认真负责的态度，大家还针对课程差异、环境差异、初入小学存在的问题、习惯与规则培养等方面进行了深入研讨。老师们将着眼研讨确定的关键衔接点，抽丝剥茧、不断深入，推动幼小衔接坡度减缓、适应加快，从机制上形成幼小衔接、共育的规范路径和丰富多样的工作形式。

      讨论交流后，曹虹强调了“双向衔接，幼小合作”的重要意义。她说，此次教研活动为永兴幼小双向衔接探索出了一些可复制、可借鉴的经验。她希望今后小学和幼儿园可以常态化地开展交流研讨活动，形成双向合力，为孩子们的健康成长保驾护航。
 

      王华东作了总结性发言。他指出，“幼小衔接”并不是提前学习小学内容，而是孩子们要在幼儿园学段养成良好的行为习惯、学习习惯和阅读习惯，培养幼儿学习兴趣为主，为小学学习打好基石。小学和幼儿园之间应进一步沟通与交流，帮助孩子们实现从幼儿园到小学的顺利过渡，让孩子们能够共沐阳光，筑梦未来。