|
永兴县先锋小学教师何鸿，自2018年担任该校教育扶贫主任以来，用真心真情履行自己的职责，不辞辛劳为贫困学生办实事，让寒门学子及家长感受到党和政府的关怀、社会大家庭的温暖。他的工作赢得学校领导的充分肯定，也得到了上级主管部门和教育公益组织的高度赞扬。
 一、认真仔细排查，做到精准识别 党的“精准扶贫”号角吹响后，先锋小学认真落实县政府《关于扎实推进精准扶贫工作的实施意见》精神，成立了教育扶贫工作小组，校长任组长，何鸿任教育扶贫主任。为切实做好本校的扶贫工作，何鸿结合工作实际，紧紧抓住精准识别这一关，拟定贫困家庭学生和建档立卡、农村低保户等四类学生。特别是对没有入学的残疾学生，主动到各社区（村）摸底，确保做到“不漏助一人”“不错助一人”。排查结果表明，全校每期有困难学生150人左右，建档立卡、农村低保户等四类学生68人，需要送教上门的残疾学生5人。 二、筹措扶贫资金，推动工作开展 为使教育扶贫工作有效开展，何鸿在学校领导的支持下，千方百计筹措扶贫资金，着力解决资金短缺的问题，并将各类资助金及时发放给贫困学生。他充分利用“99公益日”这个平台，在全校师生中发起募捐活动，同时发动社会各界爱心人士慷慨捐助。在他的努力下，学校2020年募集善款11万元，2021年募集善款21万元，募集金额数连续两年在全县各中小学排名第三。何鸿也因为工作成绩突出获评全县“99公益日”活动先进个人。此外，学校还获得县教育基金会“晶讯光电专项教育基金”2.5万元，有力保障全校扶贫工作顺利进行。 三、不忘精神扶贫，点燃生活希望 扶贫工作包括物质扶贫和精神扶贫，物质扶贫可以缓解贫困家庭的暂时困难，精神扶贫能够帮助这些家庭树立生活的信心。何鸿在落实各项扶贫措施时，十分注重对贫困家庭成员进行心理疏导，在精神上给予他们帮扶。每次调查走访或发放资助金，他总是鼓励学生家长面对困难不要低头、不要灰心，要用长远的眼光支持孩子完成学业；勉励学生要自强不息、努力学习、奋发向上，用知识改变命运。同时向家长了解目前的生活情况以及遇到的困难，并把这些情况向学校相关领导汇报，让贫困学生的家庭困难尽可能及时得到解决。 四、关爱特殊儿童，坚持送教上门 先锋小学管辖区域有五名因身体原因不能入学的残疾儿童，政府每年每人资助1000元，学校也每年每人资助1000元。为了让这些孩子享有受教育的权利，何鸿和他的同事带着学校的关爱，踏上送教上门之旅。每周每人送教2次，每次每人2学时。通过一次又一次的送教上门，与孩子谈心沟通，给他们做示范，指导他们练习，这些残疾儿童发生了可喜的变化，有的已经能够自己洗脸、刷牙、叠被子、洗衣服，有的甚至可以帮家里干一点最基本的家务活。同时也学会了接纳外人，由过去看见陌生人就躲，到现在能上前迎接跟对方打招呼。  “为贫困学生做点实事，再忙再累也是值得的。”何鸿用他的辛勤付出诠释了人民教师的责任与担当。 （作者：全媒体记者 吴健伟 通讯员 曹小兵） |
