为做好新学期开学各项筹备工作，帮助教师更新教育教学理念，夯实教研教学基本功，强化师德师风建设，永兴县文郡文昌学校于8月25日和26日组织全体教师开展开学培训暨校本教研活动。教师们齐聚学校会议室，依托明德云线上学习平台，线上线下集中聆听了部分教育专家和本校骨干教师的系列专题讲座，在研学思辨中蓄力赋能，满怀期许迎接新学期的到来。
8月25日上午第一场培训，全体教师共同聆听深圳市南山区教科院陈坚老师的专题分享——《集体备课破局及专业进阶》。讲座从集体备课现存痛点出发，打破固有的备课思维局限，为教师们厘清了集体备课的实施路径与进阶方向。
本场讲座结束后，李涵老师结合讲座内容开展交流分享。他谈到，集体备课不能流于形式，要真正凝聚教研组的集体智慧。后续各教研组会把本次培训所学落实到日常教研活动中，跳出形式化备课误区，精研教学设计，以高质量备课助力课堂提质增效。
短暂休整过后，全体教师接着聆听成都师范学院教师教育学院周鑫燚教授的专题讲座——《AI 共思备课》。 周教授提出，教师要转变观念，厘清人与 AI 的关系：AI 不是单纯代替教师工作的工具，而是教学路上的合作伙伴。他重点讲解了 “一喂、六问、三选”AI 精益备课模型，借助学情画像、精准设问、多方案比对筛选的备课模式，实现人智共创。AI 可应用于教案撰写、课件制作、分层作业设计、学困生个性化辅导等多个教学场景。同时也要警惕 AI “负赋能” 风险，拒绝直接照搬 AI 生成内容，坚守以生为本的育人底线，做到善用 AI 而不依赖 AI。
贾淳老师作为本场分享人畅谈自己的学习体会。她表示，新时代教师要放下顾虑，主动拥抱人工智能。实践当中坚持 AI 出初稿，教师做把关，从小环节入手尝试 AI 辅助备课。也期待后续同事之间多多交流 AI 备课实践经验，互相借鉴，共同探索技术赋能教学的有效路径，真正实现为教师减负、为课堂增效。
8月25日下午，全体教师共同聆听湖南省中小学教师发展中心黄佑生老师的师德教育讲座——《师德修养》。 讲座围绕四大修炼方向展开：修炼“父母心”，怀揣真爱，因材施教，看见每一位独一无二的孩子；修炼“法治思维”，常怀敬畏之心，守住教育的政治、职业、育人底线；修炼“教育信仰”，坚守育人初心；修炼“完整自我”，先做幸福完整的自己，再做温暖育人的教师。黄老师提出“种福教育”理念，强调师德不是苦行与自我消耗，教师首先是普通人，接纳自身情绪，丰盈自我内心，才能更好地滋养学生成长。
新教师代表马晓涵结合自身岗位作感悟分享。她谈到，经过本次培训，对师德有了全新理解：师德的底色是父母心，最好的师德就是把日常教育小事做温暖、做踏实。今后将从三个方面严格要求自己：一是修己，稳住心态，做情绪稳定、内心丰盈的教育者；二是守底，严守师德规范，心怀敬畏；三是育人，以真诚耐心善待每一位学生。
8月26日上午，该校教师王璐瑶为大家带来《AI 赋能教学》专题讲座。讲座结合一线教学实例，从题库生成、作业批改、学情数据分析、错题推送等多个实操场景，讲解人工智能在日常课堂当中的落地路径，引导教师们善用数字化工具，减轻重复性工作负担，借助大数据实现精准教学，赋能课堂提质增效。
副校长王永灿为本场讲座作点评发言。他高度赞许这场讲座的实践价值，指出 AI 赋能教学是教育发展的必然趋势。鼓励全体教师主动拥抱新技术，大胆尝试 AI 工具，将人工智能与课堂教学深度融合，做到技术为教学服务，切实提升课堂教学实效。
紧接着，全体教师聆听了金太阳专家带来的专题讲座。专家立足教学实际，围绕教学规划、课堂管理、学情研判、质量提升等核心内容展开分享，为该校新学期教学教研工作指明方向，提供了可落地、可操作的实施策略。
讲座后，教师代表胡兆兰作交流发言。她表示，本场专家讲座为接下来的教学工作理清了思路。后续教研组将认真消化讲座内容，落实精细化教学管理，聚焦课堂实效，凝心聚力，稳步提升教学质量。
8月26日下午，该校教师陈萍带来《高效课堂从抓小组建设开始》专题讲座。讲座直面小组合作学习普遍存在的分组随意、分工模糊、讨论流于形式、学生“搭便车”、课堂参与不均衡等现实问题，带来完整可落地的学习小组建设体系。讲座强调，小组建设要树立正确育人导向。小组不仅是课堂讨论载体，更是培养学生合作探究、自主管理能力的平台。遵循组内异质、组间同质原则科学组建小组，落实人人定岗；将小组运行融入课堂七大环节，构建输入加工‑输出展示‑巩固内化的三阶闭环，课上课下联动，落实堂堂清、日日清、周周清，真正发挥小组互助的力量，避免合作学习流于表面。
新教师李莎结合讲座内容交流学习感悟。她坦言，此前自己对于小组合作落地存在诸多困惑，这套完整体系为自己后续教学指明了方向。在今后的教学中，将落实科学分组、明确岗位分工，把课堂展示机会更多给到不同层次学生；规范课堂各环节小组操作，做好课后闭环管理。小组建设是动态打磨的过程，自己会多向同事请教，把小组建设落到实处，激活每一名学生，推动高效课堂落地生根。
本次活动的最后，教师们还聆听了石其乐教授的专题讲座——《DeepSeek 教育教学应用实践》。讲座立足真实课堂场景，以大量实操演示，展示 AI 大模型如何深度覆盖备课、授课、作业设计、学情分析、教研写作全流程，构建多模型联合、多场景融合、全学科通用的智慧教学实践体系。针对理科教学痛点，石教授现场演示利用 AI 快速生成数学公式、几何图形、变式题库，解决公式排版、绘图、改编习题等繁琐工作；同时兼顾文科文本创作、素材拓展等需求。讲座着重提醒：AI 是工具而非主体，教师才是教育的“魔术师”，AI 无法替代师生情感交流、价值塑造。坚持技术为辅、教师为主，所有 AI 生成资源，都必须结合课标、学情二次筛选打磨。
初中部数学教师黄乐作学习分享。他结合学科教学痛点谈到，AI 可以有效减轻教师机械性工作负担，助力分层教学、因材施教。作为一线教师，一要主动学习数字教学技能，拥抱教育变革；二要立足学情，借 AI 助力学生素养提升；三要坚守人机协同，善用但不依赖人工智能。
两天紧凑充实的开学培训暨校本教研活动，既有集体备课、小组课堂管理的实操方法，有 AI 赋能教学的前沿探索，也有直击内心的师德师风教育。理论引领、专家讲座、教师代表分享、校领导点评相结合，为新学期教学教研工作理清了思路。
来源：湖南民生在线
作者：李灿煌
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