2015年3月18日，湖南省桃江县三堂街镇,停课的郭家洲小学内的一间空置的教室已被用作存放一箱箱的柑橘。图/新华社

今年春节期间，一篇《博士春节返乡笔记》在微信朋友圈热传。与此同时，湖南科技大学人文学院副书记袁星洁教授也回到了老家永顺县城，与那位博士感叹“知识无力”不同，袁星洁看到的是家乡人对子女学业的异常重视。他的一位朋友甚至将小孩送到长沙读小学了，这让他很是诧异，“到长沙读中学还可以理解，为何连小学都要到长沙读？”

3月27日，湖南省政协双周协商会举行。这次协商的主题是“少数民族地区教育扶贫与就业工作中存在的问题和对策”。一个个尖锐的问题抛向在座的教育、财政等部门负责人，现场气氛异常热烈。

湖南省政协主席陈求发，省领导戴道晋、武吉海、刘晓、王晓琴、欧阳斌、赖明勇等出席这次双周协商会。

有家长将孩子送到长沙读小学

不久前，湖南科技大学人文学院副书记袁星洁到永顺县城做了一次调研。他发现，永顺县城关镇一小的学生人数达到每个班100多人，“小孩挤怕了，有条件的家长不让孩子在县城读书，而是送到数百公里之外的长沙求学。”

他调研了6个县发现，城区学校班级学生人数大多为80人左右，部分班级学生人数达90人以至上百人之多。比如，新化县一个户主名下挂了10几个孩子，都是为了挤进当地名校。有家长说“即使是买站票也要进名校”。

湖南省教育厅厅长王柯敏对袁星洁提出的问题并不回避，并开出了自己的“药方”。王柯敏说，湖南将鼓励各地将优质学校与薄弱学校、新建学校通过委托方式，作为其“二校”“三校”捆绑发展，扩大优质学校比例。下一步将加大城市学校扩容改造建设力度，扩大城镇学校资源，改扩建原有中小学校，逐步满足城市化进程中学生就读需要。今年争取年内完成所有初中和完全小学合格学校建设，进一步缩小城乡校际差，引导随父母到城市读书的学生合理回流。

在2013年9月6日，同一间教室，老师胡叶芝在给当时仅剩的4名学生上语文课,后来他们到了外地或镇上的中心小学读书。偏远乡村到底是建校固点还是撤校并点，仍是两难。图/新华社

农村学校是撤是留是个两难

在很多偏远乡村，最新最漂亮的房子一般都是学校，然而“栽好了梧桐树，却没有凤凰来”，孩子们大多随父母进城了，这些校舍大量闲置。“与其让漂亮的农村学校教学设施闲置，不如把这笔钱投在城镇学校建设这个刀刃上。”袁星洁说。

这一提议，得到很多委员的认同。不过，对于省教育厅厅长王柯敏来说，偏远乡村到底是建校固点还是撤校并点，仍是两难。“这个问题涉及区域教育发展规划与学校布局调整，比较复杂。”王柯敏说，下一步到底是要建校固点还是撤校并点，我们将进一步深入调查研究，妥善解决。

营养午餐资金专款专用

省人大常委、民建省委专职副主委朱皖关注了偏远地区孩子的“营养午餐”问题。

“3元钱的午餐标准本身就不高。由于没有配套工作经费，部分经营困难的学校难以维持，许多偏远地区的孩子处于‘隐性饥饿’状态，出现精力不集中、记忆力下降等问题。”她说。

“如果因为配套资金的缺乏而导致‘营养午餐’难以为继，最终受损害的还是孩子。”朱皖建议，省政协拨付专项配套资金，做到专款专用，确保营养午餐常在常好。

湖南省财政厅副厅长欧阳煌回应称，今年湖南营养午餐标准已经由3元提高到4元。他强调，这4元钱是孩子们能够吃到嘴里的，不包括工作经费等额外费用，营养午餐的配套工作经费只能由县里通过其他渠道解决，“请委员们理解”。

加大高校专业设置调整力度

3月27日，湖南省政协双周协商会上，看到委员、专家与部门负责人互动热烈，省政协主席陈求发很高兴，“互动的过程就是商量的过程，今天的协商达到预期目的。”

陈求发说，要加强教育扭转一些家庭读书只为做官的观念，读书首先是要解决就业。特别是少数民族地区，一个家庭，孩子工作都没有怎么能脱困？再就是根据个人特点和本地发展需要选择专业。有些贫困家庭花了很多钱供孩子读书，但学习的专业需求量很少，少数民族地区孩子报考专业时也存在一定盲目性。因此，高校的专业设置也要加大调整力度，尽可能与市场接轨，与地方发展实际相结合。

副省长戴道晋表示，会议上提出的问题和建议，能现在办理的要立即交办、督办，而且要将办理情况通报委员和专家，一时难以解决的，也要做好解释和说明，给大家一个满意的答复。