著名的教育家苏霍姆林斯基这样强调家庭教育的重要性：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都是不可能完成一个极其细微的、系统的教育任务”。家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。家庭教育的开展关系到孩子的终身发展，关系到千家万户的切身利益，关系到国家和民族的未来。当前，我国正处在全面建成小康社会的关键阶段，提升家长素质和家庭教育水平，家庭教育工作承担着极其重要的责任和使命，因为家庭教育不仅是学校教育不可或缺的基础和补充，更是素质教育的重要拓展和延伸。加强家校协作，推动家风建设，形成育人合力，不仅是时代的召唤，是社会的需求，更是未来教育发展的必然趋势与潮流。

 家庭是爱的第一源头，家庭教育是学校教育的不可或缺的基础和补充

在目前的中国教育体制里，家庭教育与学校教育是分离的，为数不少的学校在开展家庭教育部分暂时是处于空白或者刚起步阶段，老师们的精力也主要放在了知识和技能的传授上，暂无法兼顾其他的部分，尤其是人文素质提升的部分，但恰好是这部分被忽略的人文关怀的教育，正是影响孩子一生的教育。家庭教育之所以意义重大，因为家庭是人文素质教育的发源和摇篮，更是孩子生命之爱的源头。如果说大部分的技能和知识来自于学校，那爱就首先来自于家庭，家庭是爱的第一源头，学校是家庭的爱的第二道“防火墙”，如果一个孩子在原生家庭感受不到爱，到学校里老师又忽略了及时给予孩子恰当的关爱，将给孩子带来的一生的负面影响。改革开放以来，党和政府提出了培养“德、智、体、美、劳、全面发展的社会主义接班人”目标，我们的学校教育确实加强了素质教育的部分，但在现实工作中这部分工作更多的被归口于某个德育部门或岗位。教育是个系统的工程，教书育人更是需要遵循循序渐进、因材施教的科学教育原则，而不是单单某一个部门或某一个生硬的岗位职责。一个好的学校要有知识的教育，也要有关乎人文素质关怀的教育。人文素质教育力度不够、关乎孩子生命成长教育的缺乏是目前学校教育中亟待解决的问题。

综合目前中国教育实际情况来看，学校和老师由于本身教育工作的压力，确实难以独自完成知识传授和人文素质关怀教育的所有部分，因此需要更多的力量来介入和支撑，包括寻求优质的社会教育机构和资源力量，采取成熟的素质教育合作模式等，如家校协作的模式不仅可以弥补学校教育中素质教育所欠缺的部分，成为学校教育的重要基础和补充，同时还能为国家节约教育资源成本，从而真正实现集合社会各个阶层精英的力量，进行优质教育资源的整合，共同为下一代成长服务。

 

学校是爱的第二道“防火墙”，家校协作是实现教育完整性的重要途径和渠道。

教师是“人类灵魂的工程师”，我们相信每个教师都爱孩子，但不一定每个孩子都能感受到老师的爱，因为老师出于自身工作压力等原因，无法顾及到所有孩子的心理需要，因此在学校里面建立一个学习型组织或渠道就显得非常重要。“教书者必先学为人师，育人者必先行为世范”，如果有一个组织或渠道可以让全体教育工作者都在这里学习如何真正的做到既“教书”又“育人”，既“立德”又“立言”，对他们本身而言是一种可贵的成长。学校是爱的第二道“防火墙”，当每个老师都学会如何爱孩子，他们就会成为爱的第二个重要源头，源源不断地滋养孩子蓬勃的生命力。

 

“教师是立校之本、师德是教育之魂”。教书不仅是传授知识，更重要的是德育。教师不仅把前人长期积累起来的生产经验和科学文化知识传递给学生，更需要把前人优良的道德价值观传递给学生。教师不仅是社会道德传统的传承者，更是社会道德新风尚的倡导者和先行者，因此教师如果只重视知识和技能的传授，而不重视人文素质教育的部分，那就谈不上教育的完整性，自然，作为教师天职和使命的履行也不够完整。因此，教育工作者如果借鉴外面做得很成熟的体系，让学校教育都跳出仅传授知识和技能的思维来看待教育本身意义的话，将更利于孩子人格和灵魂的塑造和教育完整性的塑造，中国未来教育发展之路将更加广阔！

什么是教育的完整性呢？就是在共性教育中加入关乎人的理性与感性的完整教育，知识和素质的教育，在个性教育中给予全民安全而又自由的环境。因为人有共性与个性的完整性，过于共性，人的创造性就会被压制，民族无法进步，国家没有未来。如果过于个性自由，人的劣根性又会容易展现，所以要提倡教育完整性。学校教育可能更多的解决是共性的问题，而孩子个性的成长和培养，更多依赖于家庭教育。学校教育是一种社会化教育的一种重要过程，而孩子个性化的引导和培养，更多的需要通过良好的家庭教育模式来完成，通过父母来完成。因此，引入社会上优质的教育机构和资源，采取家校协作的模式，让家庭教育在人文素质教育提供强有力的支撑，实现家庭教育和学校教育和谐统一，共融共赢，从而形成育人合力，才能让孩子健康幸福地成长，让他们拥有一个健康的心理和健全的人格来面对未来更为严峻的挑战。所以，家校协作是实现教育完整性的重要途径，家庭教育可以成为学校教育重要补充和支撑，可以让知识技能的教育和人文素质的教育合二为一，从而塑造孩子健全完整的人格，让我们的孩子二十年后真正内圣外王、知行合一，让我们的民族未来依然屹立于世界民族之林！

 

家教是人生教育的第一课堂，家校协作是实现家风校风协同一致的良好土壤

　2015年春节前夕，习近平总书记在新春团拜会上对家庭教育做出重要论述，他强调：“家庭是社会的基本细胞，是人生的第一所学校。不论时代发生多大变化，不论生活格局发生多大变化，我们都要重视家庭建设，注重家庭、注重家教、注重家风。”家风，又称“门风”，是一个家庭的传统风尚，是一个家族代代相传沿袭下来的体现家族成员精神风貌、道德品质、审美格调和整体气质的文化风格。良好的家风来源于良好的家教，家教是家庭建设的基础工程，是人生教育的第一课，是一个人世界观、人生观、价值观形成的重要基础。从古至今，一个在家风家教中受到良好熏陶的人，往往有着积极向上的世界观、人生观、价值观，并拥有良好的为人处事的行为作风和一生高尚的品格与卓越的成就。家教是人生教育的第一课堂，如果每个学校都能兼顾起教育家长的责任，开设家长学习课堂，建立和家长沟通交流的模式，就可以在教育孩子方面形成共同的价值观和理念，让孩子受到一致的、积极向上的世界观、人生观、价值观的影响与熏陶。这样不论是在家庭还是在学校，孩子始终是在一个良好的土壤里茁壮成长，为他形成健全的人格和高尚的心灵提供了理想的成长环境。

  纵观当下社会，“校园暴力”现象层出不穷，各种群殴老师或同学的“校园事件”也总是在刷爆着人们的眼球，人们往往感叹：世风日下，为何纯净的校园也在被不良的社会风气所侵蚀？试问，当世风校风都出现问题的时候，我们的教育是不是该去寻求本源？作为孩子最早接受的教育——家庭教育肯定负有不可推卸的责任。如果家风家教不严不正，父母疏于教育或者没有掌握必要的方法技巧（如一味的打骂、指责、要求等），孩子人生的“第一堂课”就出现了极大的偏差，而这时作为学校教育的“第二课堂”不懂得去“补课”——及时引导纠正的话，孩子内在的匮乏就会一直存在，同时折射在他的日常行为中，包括和老师、同学的相处中，他们会模仿在家庭和社会中看到的种种暴力行为，这就不难解释为何频繁出现“校园暴力”现象。所以，只有家校协作，共同携手，家风和校风一致，形成共同的正能量磁场，形成良好的风尚标，相辅相成，互为补充和支撑，这样才可以为孩子的明天构筑一片蔚蓝的天空！

 

教育是发展的百年大计，家庭教育和学校教育是推动国家百年大计的“左手”和“右手”

  教育是百年大计，关系国家未来，学校是专门的教育机构，学校教育是培养人才的专业摇篮，而家庭教育却是学校教育的重要基础和支撑。因为家庭是人生的第一所学校，家庭教育是最基本的教育,是整个教育的基础和起点,也是影响人一生、持续时间最长的教育，所以家庭教育是学校教育不可或缺的重要部分。家庭教育参与学校教育的程度,直接决定着学校教育的效果，决定了一个学校学生的整体素质。

  如果说学校是传播知识的摇篮，那家庭就是传播爱的发源地。国家要强盛，教育要强国，教育要从老师开始，如果每个老师都能在知识和爱的部分升华，中国就有未来，所以家校协作之路是未来教育发展的必然之路。所谓“子不教父之过,教不严师之惰”，充分强调了家庭教育和学校教育在一个人的成长过程中都有不可替代的作用。家庭教育是学校教育的基础,又是学校教育的补充。家庭教育与学校教育相互补充,相互促进,取长补短,相得益彰,使学校与家庭两种教育环境、两种教育形式、两种教育资源相互整合,形成一股教育的合力,才能促进孩子的健康成长。我们现在常说资源共享,学校可以借鉴目前社会上优质的家庭教育力量和资料，搭建学校与家庭共同成长进步的桥梁，加强学校教师与家长的相互沟通、相互协作,形成协调一致的教育理念，让孩子始终在充满爱和正能量的环境下茁壮成长！

   放眼未来，家庭教育和学校教育就是国家教育发展的“两只手”，即“左手”和“右手”，是国家教育重要的两股力量！国家要强盛，教育要先行，“左手”和“右手”都不可或缺！在传播家庭教育的道路上，我们不断的在为国家贡献家庭教育的智库。关于家校协作，我们敢为人先，勇于尝试，通过不断的创新挑战、优化升级，结合中国传统文化与特点最后沉淀出最适合中国家庭教育的课题与体系，已专门有针对性地研发了200多个关于家校协作课题。这些课题实用、落地、可操作，且集全球最先进的家庭教育理念和最优质的家庭教育资源于一体，我们期望其能成为一套有巨大价值的教育智库贡献给国家。“中国梦源于家庭梦，家国情始于父母恩”，家校协作之路将是福泽后代、功在千秋之路，我们走在传播家庭教育的路上，执着前行，步履铿锵，持续为国家贡献家庭教育的智库，为中国梦贡献自己的力量！

    强国必先强教，强教必走强强联手之路，希望所有教育部门开放思想，加强家校协作，响应国家号召，推动家风建设，形成由政府主导、部门协作、家长参与、学校组织、社会支持的家庭教育工作格局，共同培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人，推动中国梦在家庭教育的伟大觉醒和复兴中腾飞！

 

香港卓越父母研究院10月6-7日在郑州开课，主讲导师：何坤玲，卓越父母国际研究院资深亲子导师，

2014年度最具人气导师和最佳新锐导师，萨提亚家庭治疗师，国际萨提亚亲子导师林青贤的弟子，决定跟随师父一起学习并传播家庭幸福的学问！继续研究人性及家庭教育，并决定终身投身于家庭教育事业！

报名联系：魏东凯 15538618000 15516738000

 

通过课程您可以收获到：

收获一:让父母不再简单地复制传统的育儿方式，开始用更人性化的方式来对待孩子、爱孩子，用一个系统化的技巧来指引这个时代的父母走一条轻松育儿之路；

收获二:当孩子的一些行为，我们不能接受时，该如何用正确的方式来处理自己的情绪；

收获三:通过孩子的一些行为如何去解读孩子行为背后的需求；

收获四:当孩子在情绪区时，作为父母的我们如果能很好地使用积极聆听，就非常容易和孩子建立一个亲密的链接，而这种爱的链接将会令孩子在成人后更能彰显他内在的力量；

收获五:当家长与孩子都处于情绪区的时候，我们如何利用双赢的方法来解决问题，既不压抑自己的情绪也不让孩子受伤；

收获六:课程并不仅适用于亲子关系，所有的人际关系都能发挥效应，因有效的沟通模式，而协助您创造充满尊重、和谐、公平、接纳、敞开的人际关系。