当中国经济以超出人们的想象力不断超前发展，当脸朝黄土背朝天的贫瘠土地上的农民走向沿海城市寻梦。在一处处的故乡，孩子和老人每年都在做的梦，有一个就是他们的亲人何时回家过年，一家人何时团聚。“留守儿童”和“留守老人”，“不经意间”开始成为这个多少还显得有些浮躁的社会的热点名词。

贵州三联教育集团的“跨国界教育”

历史总在惯于与人们开出一个又一个严肃的玩笑。还在土法炼锌的后尾期，贵州赫章县野马川镇一个昔日名不见经传的公办教师肖开玉不安份于一份在农人们看来很“稀奇”的工作，大胆下海创办了赫章乌蒙山学校，历经搓折，当黔中安顺的和风吹拂之时，当年的乌蒙山学校已经发展成为贵州最大的民办教育集团。

今年46岁的肖开玉的“憨胆”很大，一口气创办了9所学校。也就因为这9所学校，使得他每天疲于奔命，在记者眼中头发渐白而“不思悔改”。然而，当他在毕节市郊与赫章六曲河投入巨资建设两所学校，开办了高中后，他也迷茫了——如此巨大的投资，何苦呢？按照贵州三联教育集团内部某人士的说法，肖老板搞好一所学校就够了，搞那么多学校，何苦呢！

撼动乌蒙的贵州三联教育集团首届乌蒙山教育文化节，是留守儿童接受良好教育的文化节

在贵州赫章，事实上，如今走出山门并形成产业的，只有核桃乳和贵州三联教育集团。农村人说：只有锅里煮米汤，哪有锅里煮文章!在现实与梦想之间，令人所想不到的是，贵州三联人把文章变成了米汤，并横贯黔中大地。产业的形成和不断拔节成长，使得贵州三联教育成为贵州赫章看得见摸得着的骄傲，中国毕节“开发扶贫、生态建设、人口控制”试验区发祥地赫章的骄傲。

当我们的社会留守儿童和留守老人问题日渐凸出，当毕节因留守儿童问题的暴露天下闻名后，是否可以这样说：我们该如何重视贵州三联教育的发展方向了！

留守儿童离开父母后在乌蒙山学校的精气神

阵痛，阵痛，阵痛!我们无力指责这个社会的问题。留守儿童是我们的孩子，留守老人是我们的父母。在泪光中，我们终于看清了一条路，既是贵州毕节的路，也是贵州三联人的路——全力打造好解决中国留守儿童生活与教育的示范学校，为中国广大农村地区经济社会的健康发展作出示范，为我们这个社会去除留守儿童的切肤之痛。

据记者调查，时至如今，贵州三联教育集团接收教育的孩子当中，有8成以上来自农村留守家庭。仅以赫章乌蒙山学校为例，学校受到出门打工家长和留守儿童喜爱的程度，够写一本厚厚的书！

在解决留守儿童的教育问题的同时，为社会解决经济发展背后的后顾之忧，以之形成为喀斯特地区行走中国的文化教育产业。贵州赫章县委政府大力发展民办教育事业，贵州三联教育集团为解决农村留守儿童教育难所作的探索和努力，已经为我们铺上了一张可以沿伸到长城内外的红地毯。

因生活所迫不得不出远门打工的家长对三联教育的信任

或可在一定时候走向全国。贵州三联教育如今还处在发展方向的“迷茫期”和资金投入不足人才引进短缺的“颤痛期”，但富于战略发展眼光的人们更应该看到的是，随着中国城镇化战略的不断推进，与精准扶贫事业和文化教育事业相伴相生的留守儿童教育难问题势必成为全社会必须全力解决的问题。而贵州三联教育乃至于多年来关心支持民办教育发展的赫章官方，时值放眼解决留守儿童教育难问题的关键时刻，应当看准的一条路，大可为：贵州赫章，发挥试验区先行先试政策优势为全国探路解决留守儿童生活难教育难，打造赫章留守儿童教育示范县。贵州三联教育集团升级改造扩版“一意孤行”全力打造中国留守儿童标杆教育集团，成为中国毕节试验区解决好农村留守儿童教育生活难的标杆，则前路光明，永远立于不败之地，是否应该为赫章县决策层、赫章人民和贵州三联教育集团肖开玉先生从中着重思考？

当我们再次用心关注贵州三联教育集团，当我们用心思考农村留守儿童教育难问题，当我们认真思考贵州赫章的产业化开发扶贫路径，当我们翻开一页页试验区发展民办教育的成果，我们难免得出这个结论：贵州三联教育：绝不仅仅是中国贵州毕节试验区发展文化教育的一道标杆，更应该是中国贵州毕节试验区最应精准打造和打响的中国社会解决留守儿童教育难的第一张金字王牌！