二十余载的坚守，默默无闻，踏实奉献，他用平凡赢得了大家的尊重，完成了从一名初中教师到小学教师的完美转型。他就是金星小学教导处的领头人——陈江连老师。 1996年，陈老师从学校毕业，放弃了更优越的工作环境，带着梦想、带着满腔的热忱，回到了家乡——耒阳黄市镇，成为黄市镇中学的一名普通教师，尽自己的微薄之力为家乡做贡献。   今天的黄市镇，已经发展为一个小有名气的旅游城镇。然而二十年前，这里还是一个偏僻、落后的边远山区，坐车到县城都要几个小时。面对繁重的工作，艰苦的环境、微薄的收入，他的梦想第一次被现实冲击的支离破碎。但是，孩子们淳朴的笑脸、渴求知识的眼睛，让他最终坚定的留下来，并用更多的爱温暖着孩子们。在从教的22年中，陈老师一直坚守在教育一线上。让每一个学生在课堂上都有所收获，是他事业追求的目标；学高为师，德高为范，是他的人生信条。   一 严格要求，公而忘私 自参加工作以来，陈老师表现出色，在各个方面都严格要求自己。二十多年来，从未因个人私事而影响学校的教学工作，耽误学生的学习。在他看来，学生的学习、学校的工作是第一位的，自己的私事、困难都算不了什么，决不能本末倒置，因此而影响学校和自己的学生。父母生日，只能电话问候一声；孩子生病了，需要人照顾，尽管忙的焦头烂额，但是铃声一响，他又会准时出现在教室；就连自己生病了，也还是硬挺着坚持工作。陈老师就是这样：他一心为教育、为学校、为学生；一切为教育、为学校、为学生。  二 情系学生 陈老师尊重学生、热爱学生、严格要求学生。在他心中，时刻装着自己的班级，装着班上的每一个学生。天冷了，叮嘱学生多穿衣服；学生生病了，他领着学生去看医生；学生学习、生活上有困难了，他不辞劳苦，尽力帮助学生解决困难，给学生做思想工作，辅导学生学习。同时，陈老师又坚持严格要求学生，绝不因爱而溺，因爱而纵，而且注重以身作则。用陈老师自己的话说：“教师是人类灵魂的工程师，要塑造好少年儿童的灵魂，首先必须树立好教师自身的形象，从一点一滴的小事不断修炼自己。用严于律己的作风为学生树立榜样，借此影响学生、陶冶学生。”在育人方面，陈老师真是做到春风化雨，润物无声啊！  三 认真教学，潜心教研 参加工作以来，陈老师一直注重业务钻研。尤其是从中学调入小学后，认真钻研教材教法，研究新课程标准，注重多方位培养学生的能力和学习习惯，对工作讲求实效，对学生因材施教。为了提高自身的业务水平，他经常翻阅各种小学教学的书籍，参加了各项培训，如：国培、家庭教育培训、心里健康培训等等。备课时，努力钻研教材。精心设计环节，根据学生特点做好课前准备。课堂上充分尊重学生的主体地位，让学生做课堂的主人，而陈老师则循循善诱的引导，做学生的好伙伴。注重培优辅差工作，对学生的点滴进步都给予大力的表扬。在校长李佐斌的领导下，主持学校养成教育家校共育工作，先后赴常德、衡阳、株洲、长沙等地名校考察、进行学习取经。编成《养成教育家校共育手册》，开创耒阳市教育界养成教育之先河，金星小学也成为耒阳市养成教育示范校。付出总会得到回报，陈老师所教的班级取得了令人满意的成绩，收获了不少荣誉，而他也实现了由中学到小学老师的成功转型。  面对学生的进步与成长，他总是谦逊的微微一笑，不自满、不居功、不张扬。这就是陈江连老师。一个默默无闻、踏实奉献、坚守三尺讲台二十余载的平凡而普通的老师。 |
