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6月6日，一场以《探究“三阶四磨”心育教师专业路径，提升心育教师素养》为主题的主题式校本研修活动，在湖南省永兴县马田镇井岗小学成功举办。本次活动通过课堂展示、主题研讨、研磨交流、总结提升等环节，为农村心理健康教育发展注入新动能。来自郴州市教师培训师志愿者团队的小学心理健康组成员齐聚一堂，共同描绘农村心育教师成长愿景。
 上午的课堂展示环节，三位教师带来了各具特色的心理健康教育课程。三年级教师罗天棋执教的《集中我的注意力》，通过趣味训练帮助学生攻克注意力难题，为低段心理教学提供了生动范例；四年级教师陈怡执教的《记忆有法宝》，以丰富形式传授实用记忆法，让知识学习更轻松；教师刘娜执教的《勤劳的小蜜蜂》则将品格教育融入课堂，通过体验式教学培养学生勤劳品质，探索了德育与心育融合的新路径。三堂课程聚焦不同年龄段学生心理发展需求，展现了农村心理健康教育的多元实践。    下午的研讨环节围绕农村心理健康教育校本研修与教师专业成长展开。罗海娟老师分享了《主题式校本研修“三层六步”模式的农村学校实践研究》，从理论与实践层面系统阐释了适合农村学校的校本心育研修模式，为基层学校开展心理健康教育教研指明了方向。刘红花老师带来《云端陪伴、三阶四磨：探究农村心育教师专业发展路径》，揭秘了通过“三阶四磨”心育教师成长培训体系推动农村心育教师快速进阶的路径，为教师专业发展提供了新范式。梁玮琪老师的《基于心育课堂实践的问题分析与优化》，结合教学实际深入解析课标要求，帮助教师精准把握心理健康教育课程方向。    在研磨复盘环节，参会教师围绕课堂亮点、研修策略展开热烈讨论。罗海娟带领大家深度交流、总结凝练，帮助教师厘清教学实践中的困惑，积极凝练主题式校本研修的心育教育阶段性，现场气氛热烈。教师们表示，通过此次活动，既看到了优秀课堂的示范作用，又学到了可操作的校本研修策略，同时对自我成长及今后如何开展心理健康教育教学工作有了更清晰的思路，初拟了未来发展的行动计划。 马田镇中心小学副校长郭孚盛为本次活动作了总结发言。他指出，农村心理健康教育任重道远。本次交流活动为农村心育教师搭建了学习与成长的平台。未来需继续以课程标准为指引，依托“三阶四磨”等研修路径，不断提升农村心育教师专业能力，让更多农村孩子的心灵向阳生长。  来源：湖南民生在线
作者：谢京晶
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