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日前，湖南省永兴县与资兴市小学语文联合教研活动在永兴县红旗实验小学举行。本次活动以“整本书阅读导读课型”同课异构为核心。永兴、资兴两地小语学科工作室核心成员，永兴县小学语文教研（备课）组长，红旗实验小学语文教师等共计110余人齐聚一堂，共绘跨区域教研协作新篇章。活动聚焦《义务教育语文课程标准（2022年版）》“整本书阅读”任务群要求，通过课例展示、专家引领、互动研讨，探索阅读教学创新路径，为县域教育均衡发展注入新动能。
 活动首先围绕中国古代寓言故事进行同课异构展示。红旗实验小学教师许灵香率先带来《小故事 大道理》一课。她以灵动的语言为引，巧妙创设寓言档案馆、寓言智慧馆、寓言大剧院等沉浸式教学情境，引导学生从目录探索到篇章选择，逐步制定个性化阅读计划，培养自主阅读习惯。课堂上，学生仿佛穿越时空，走进充满哲理的寓言世界。在趣味互动中，整本书阅读的种子被悄然种下，寓言故事蕴含的深刻道理也在浸润着孩子们的心灵。  紧接着，资兴市二完小教师杨晓飞呈现《“寓”于小故事，“言”出大智慧》。她以独特视角切入，教学设计新颖独到。教学中，杨老师注重阅读方法和阅读技巧的指导，引导学生在思维碰撞中思考，在深度交流中领悟寓言智慧。活跃的课堂氛围、高涨的学生参与度，充分展现了她扎实的教学功底与创新思维。  两位老师风格迥异却各臻其妙， 共同展现了“寓教于乐、以读促思”的教学智慧，为整本书阅读教学提供了多样化范本。 在接下来的专家评课环节中，资兴市小学语文名师工作室首席专家何忠翼首先对两堂课例进行点评。她联系自身教学实践总结了导读课“趣、法、疑、定”四个步骤。接着从“旧知启思引趣读、范例精析授妙法、迁移实践促养成”三个方面展开评议，既肯定了展示课的教学亮点与创新之处，也针对不足提出了宝贵建议和改进方向。  永兴县小学语文名师工作室领衔人王燕围绕《中国古代寓言》导读课，作了题为 《基于‘这本书’的整本书导读 ——<中国古代寓言故事>导读课的观、议、思》的点评综述。她立足《义务教育语文课程标准 (2022版)》“整本书阅读”任务群要求，强调本次联合教研以跨县域协作为纽带，通过“同课异构”探索导读课型新路径，构建起资源共享、经验互鉴的教研生态，是落实新课标、深化阅读素养的关键实践。此外，她结合课堂观察，重点围绕“学生想不想读”的兴趣激发与“学生会不会读”的方法指导，对导读课核心目标达成情况进行深度评议。王燕的点评综述兼具理论高度与实操指导，为整本书阅读教学提供了观课、议课、思课的范本。  活动尾声，永兴县教师发展中心教研室主任李良文对本次活动给予高度评价。他指出，两地教师同台竞技、专家跨区指导打破地域壁垒。整本书阅读任务群实践让新课标落地，见证教师成长为反思实践者、学生综合素养提升。他希望深化两地协作，扩大辐射范围，强化成果转化，共促教育发展。  来源：湖南民生在线
作者：沈倩 曹艳
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