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为加强教师队伍建设，促进教师专业成长，7月8日～14日，“国培计划（2024）”桂阳县农村骨干教师能力提升项目（A1031）小学语文工作坊在桂阳县士杰学校正式展开线下集中培训。此次线下培训由集中培训、专题讲座、课例研讨、实操演练等活动组成。
7月8日上午，线下集中培训拉开序幕。郴州市教师培训中心原主任罗海娟，桂阳县教育局党组书记、局长刘振华及全县210位语文、英语骨干教师参加开班仪式。桂阳县教育局党组成员、副局长张华主持开班仪式。  培训伊始，罗海娟老师为学员们带来了一场异彩纷呈的专题讲座——《主题式校本研修问题分析及有效实施策略》。讲座从主题式校本研修的问题分析、主题式校本研修的基本构架以及区域整体推进主题式校本研修的有效实施策略三方面明晰了主题式校本研修的问题及分析，梳理了主题式校本研修的基本架构。 下午，小学语文工作坊特邀湖南省中小学教师发展中心培训管理科副科长彭志波为大家作《加强师德养成教育，争做新时代“大先生”》讲座。彭老师以身边的真人真事为案例，让学员们明白了要做新时代“大先生”就要树立师德新理念，传播师德正能量，加强师德养成教育。  9日上午，桂阳县教师发展中心农晖老师为学员们进行《语言建构与运用》的培训。农老师从“语言建构与运用、思维能力提升、审美鉴赏与创造和文化传承与理解”四个方面让学员们认识到语言对于小学语文教师的重要性。 下午，双峰县教师进修学校师训主任曹乐乐给学员们分享了一堂题为《遇见更好的自己—教师专业成长》的讲座。曹老师鼓励学员们在教育教学工作中不断提升自己的专业素养，为学生成长创造更多机会。  10日上午，湖南省“十四五”中小学校长、教师培训专家彭慧琴为学员们带来《小学整本书阅读任务群实施策略》专题讲座。彭老师结合具体案例，详细介绍了整本书阅读任务群实施策略，即把握整体性原则，解读整本书价值，分析阅读者基础，整书阅读教学评，研究项目化阅读等。学员们通过认真聆听，收获颇多。 下午，小学语文工作坊特邀教育部国培计划专家库成员、湖南第一师范学院研究员黄朝霞为学员带来《指向“教学评” 一体化的语文教学设计》专题讲座。黄老师结合多个教学案例从语文课堂的标（结合课标、教材与学情设计的五要素目标）、评（评价标准）、学（基于核心素养）三个维度进行逐一讲解，详细剖析了其中“标—评—学”一致化的体现和运用。  11日上午，衡阳市石鼓区教育科学研究室语文教研员宋中莲带来她精心准备的《学习任务群视域下的小学语文单元整体教学设计》专题讲座。宋老师对学习任务群进行深度剖析，阐述其在小学语文教学中的重要意义。鼓励教师分享自己的教学困惑，共同探讨解决问题的有效方法。 下午，全国小学语文骨干教师，高级教师吴小芳给学员们分享了《练好细读功夫，提升专业能力》专题讲座。吴老师对细读的概念、意义及理论基础进行了全面阐释，帮助学员们建立起对细读重要性的深刻认识。  12日上午，钟美菊、陈牛敏、陈琪琪三位青年教师在培训现场分别展现了示范课。这三堂课不仅带领学生沉浸在知识的海洋里，也让所有观摩老师受益匪浅。 下午，小学语文工作坊特邀湖南省小学语文教研员刘亚雄为学员们进行一场精彩讲座——《用好统编教材，科学实施语文学习任务群》。刘老师细致的讲解让学员们明白语文学习任务群要打破传统的知识点“割裂”“分散”状态，利用现有资源创设真实情境引导学生主动学习。  13日上午，郴州市一完小校长欧阳莉为学员们带来了《语文作业设计与命题建议》的讲座。欧阳老师从命题的准备、命题的操作、命题的创新三方面对学业水平试题命题的制定进行了深入讲解。用趣味化、生活化、个性化三个妙招来设计语文的作业设计，让作业变得有意思、有意义、有色彩。 下午，长沙市岳麓区小学语文名师工作室首席名师张昂波带来了一堂精彩的课例：五年级语文古诗词教学《渔歌子》。接着又为学员们分享了《核心素养下的古诗词阅读》讲座。在课例教学中，张老师用学生的语言拉近与诗人的距离，用搭支架的方式创造生活情境让学生学会填词，举一反三。上课的形式别具一格，群文美，填词醉，意犹未尽不须归。讲座中，张老师以课例的形式从吟咏诵读、知人论世、群文读写三方面讲解古诗词教学。最后结合具体课例，让学员们明白在日常语文教学中该如何进行古诗词教学。  14日，小学语文工作坊首席专家刘江敏为学员们带来了本次培训的最后一堂讲座——《统编版小学习作教学编排体系及实施建议》。刘老师就习作单元教学建议方面作了重点阐述。并结合两堂优秀的语文教学视频案例让学员们进行观摩学习，让大家今后在习作单元的教学中有了更明确的方向。 活动最后，刘江敏老师代表小学语文工作坊对本次国培线下培训进行了全面总结。她希望参培学员们不负重托，认真总结培训所学所获，充分发挥自己在教育教学的示范引领和辐射纽带作用，做一名有教育情怀、心存大爱、新时代教书育人的“大先生”。 来源：湖南民生在线
作者：周菽萍 刘江敏
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