|
信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养。彭德怀红军小学作为首批乡镇小学代表校之一在湘潭县施行信息技术2.0整校推进，迄今，学校在湘潭市中小学教师信息技术提升工程2.0项目实施工作评比中，被评为“优秀学校”。
团队协作，明确责任
自校本研修活动开展以来，学校管理团队发挥了重要的引领作用。校领导小组严格制定项目计划、实施细则，校长罗军、教学副校长张荣强有力地支撑整校推进的实施、运作。
组织实施，精心研磨
学校按照县级工程办的工作要求，实现同步走，“能力提升工程2.0”采用了混合式校本研修的模式，即线上网络课程学习、线下实践应用，如此递进交互式培训，达到了线上线下互补的良好效果。线上网络研修，鼓励人人争当优秀学员。根据实施方案和教师校本研修计划的安排，学校精心组织了线下实践应用活动，周密安排层次化、递进式的培训，学校管理团队认真做好评审工作。
辛勤付出，硕果累累
“努力不一定成功，但是努力一定有努力的结果。”这是该校德育副校长左晴的座右铭，正如本次信息技术2.0实施工程，学校40多位教师参与活动，累计参加线上、线下4场培训会、4场专家现场指导会，组织6场研修培训大会、8场研修教研组会、3场专家答疑会。可喜可贺的是我校胡焱、龙玉涓、黄果为、张俏萱、刘双双等老师在首批申报学员里脱颖而出，顺利通过考核，获得“优秀”等第称号。
以教科室主任梁晓牵头的师训小组认真创建每一个研修活动并将按照时间节点做好收尾工作；以信息技术专家龙天峰牵头的答疑小组如实做好线下集中培训讲座与线上工作坊研修答疑，深入教研组校本研修、提供技术支持；以陈小娟领头的教研组长是坊主的得力干将，指导教师进行工作坊网络研修，与坊员进行互动，回答坊员们提出的各类问题，协助年老教师攻克信息技术难关，像“大妈式”的督促教研组成员完成每阶段任务，在每周召开的教研组会议上总结汇报教研工作并及时改进。
  “能力提升工程2.0”校本研修促进了教师教学理念的改变。老师们渴望用现代信息技术来武装自己。刘秋连、陈夜静、谭永红是资深老教师，也是学校传统课堂的“代言人”，以前是“一支粉笔”“一块黑板”。但通过本次研修，教师们的信息化教学能力有了很大的提升，充分使用希沃白板5上课。经常深夜还在电脑旁钻研信息技术，好学的精神着实令人感动。校园里营造了人人皆学，处处能学，时时可学的浓厚氛围。 教育不是灌输，而是充满智慧的点燃和唤醒。“信息技术2.0工程”不仅激发了老师们的创意才智，更彰显了老师们不同的教学风格。这里有智慧的交流，有思维的碰撞，有理念的交融，更有互动的喜悦。让我们且学且研，且思且行，在教育教学信息化探索的道路上继续砥砺前行。
（作者：梁晓）
|
