为提升学校教研教改水平，9月28日晚8点，永兴三中党总支书记欧乐平在该校大会议室以《仁者见仁，智者见智——文本解读与价值引领》的专题讲座，率先开启2022年“文昌讲坛”第一讲，从而吹响了学校教研教改的号角，开启了该校向教研教改要质量的新篇章。该校全体语文教师、行政干部以及高一两个班的学生聆听讲座。本次活动由该校校长曹中飞主持。

 

      欧乐平同志是湖南省中学正高级教师，湖南省中小学教师资格证面试考官，湖南省教育学会安全教育常务理事，郴州市2022年度“名校长”，郴州市教育心理学会常务理事，郴州市高中语文骨干教师，郴州市高级教师职称评审评委，郴州市高考研究团队成员，郴州市诗词协会会员，永兴县高中语文学科带头人，永兴县“最美教育工作者”，永兴县文史研究员。

      欧乐平同志结合自己34年的初高中语文教育教学经验，以文本解读的四个方法为基本框架开启他的学术讲座。
 

      在“入乎其内、出乎其外”这一解读方法中，他指导语文教师要在朗读中充分感受文本，在对话中与文本交流，在背诵中积累文本之美。倡导教师不能受教参的束缚，要努力成为文本的“知音”，感受到文本背后所揭示的价值观。在“关注陌生感”这一解读方法中，他认为，文本内容的选择上，要关注超越常规的语言现象，要关注别出心裁的结构，要关注文本前后的“矛盾”之处；阅读时机的把握上，要在初读时迅速捕捉，要在研读中尽力求索，在常读常新中不断发现。他强调解读文本一般需要经过四个步骤：即第一步理解字词句在文本中的意思；第二步朗读课文，力求将文本读“活”；第三步细心琢磨和领会创作者遣词造句布局谋篇的意图；第四步认真思考课后练习题的要求。在“一千个读者有一千个哈姆雷特”这一解读方法中，他指出一要着眼阅读个体认知结构的独特性，引导个性化解读；二要立足阅读群体阅读“前见”的丰富性，鼓励多样化的解读；三要依据解读者自我反省的可能性，倡导批判性解读。在“尊重文本的基本价值”这一解读方法中，他指导教师以文本的基本价值取向为“据”，以文本的整体性为“据”，以文本的历史规定性为“据”，以文本的文体性质为“据”。

      整堂讲座，方法的讲解深入浅出，案例的分析细致入微，点拨引导恰到好处。讲到精彩之处，整个会议室掌声不断，气氛热烈。本次讲座为永兴三中语文教师的文本解读教学提供了可借鉴的做法，引起了在座教师的强烈共鸣，大家听后感觉受益匪浅。

      据悉，永兴三中从2022年下期开始将着力打造“文昌讲坛”，旨在将这一讲坛打造成为永兴马田片”学术交流”的阵地，“教育思想”碰撞的高地。为此学校专门出台了《永兴三中“文昌讲坛”实施方案》，规定每月举行一次学术讲座。届时既邀请校内的领导、老师主讲，也邀请校外专家、学者来校讲座。目的是通过这一活动的开展，打开一扇窗，让学校的年轻教师接触到更多的先进教育教学理念，提高学校教研教改的水平，推动学校教育教学水平迈上新台阶。（作者：郭水斌 王振忠）