据《华西都市报》报道，四川凉山某中学高一男生小吉和高二女生小马是一对恋人，因小马意外怀孕，要求小吉支付引产费用，而小吉没有经济来源，又不敢将此事告诉父母，便萌发杀害女友的念头。1月16日晚，小吉用木棒将女友打死。案发后，西昌警方快速破案，小吉被刑拘。

　　这一悲剧，令人唏嘘之处，当然是一个生命的被毁，两个家庭陷入绝望—这都是显性的，直观的；深究起来，还有感情层面的:既然是恋人，既然都已那么亲密了，男生对自己的恋人怎么下得了杀手？如果他对女生的喜欢中包含了一定的责任感或怜惜，他是否还会变得这么狠心？拿不出引产的费用—这是现实的压力；又不敢将此事告诉父母—这是内心的恐惧；该男生被这恐惧压倒了，无论是在他所处的现实环境里，还是他的内心，都缺乏帮助他抵御压力和恐惧的正面力量。

　　只要不是江湖气很重、“社会化”程度很高的男生，在面临这种困境时，应该都会感到压力，感到慌乱无助。这个关头，正是平时的教育应该发挥作用的时刻。

　　以往常有报道说，每逢寒暑假，是中学女生到医院做人工流产的高峰期，大概是司空见惯了，这几年这类报道少了；但是，这部分年轻人的身心痛苦不可能随着相关报道的减少而终止。如果平时就注重有效的敬畏、珍惜生命的教育，情感教育，法制教育，这样的悲剧就可能避免。

　　值得探讨的是， 对中学生尤其是高中男女生之间的感情活动，如果总是称之为“早恋”，这个说法不利于社会，特别是不利于教育者正视这一现象。在类似事件中，女生一般要承受更多的身心痛苦，在双方发生矛盾时，女生总是更弱的一方。如果学校有专门指导女生自我保护的老师，由耐心、细致，富有爱心，又有心理学、社会学等综合素养的女教师担任，类似小马这样的女生，遇到困难时也不至于如此无助。