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核心提示：笔者刚刚获悉，耒阳一中高级教师熊小林已被评为全国优秀教师，获此殊荣的全衡阳市仅三人。熊小林现为耒阳市教育学科后备带头人，中学系列中、高级评委库评委，湖南省教育科学规划课题咨询评审专家，湖南省教育科学德... 笔者刚刚获悉，耒阳一中高级教师熊小林已被评为全国优秀教师，获此殊荣的全衡阳市仅三人。熊小林现为耒阳市教育学科后备带头人，中学系列中、高级评委库评委，湖南省教育科学规划课题咨询评审专家，湖南省教育科学德育研究基地首席专家，相继被评为衡阳市教研教改先进个人，衡阳市校园文化建设先进个人，湖南省“十一五”现代教育技术课题研究优秀个人，教育部全国科研优秀教师；2次获耒阳市三等功，1次获衡阳市二等功。
五十年沉淀，爱心铸未来
“没有爱就没有教育。”这是熊小林从事教育工作的座右铭。年过半百的熊小林，无论身处偏僻贫瘠的山村中学，还是置身热闹纷繁的县市一中，无论是物质的诱惑，还是精神的困苦，始终没有改变对教育的执着和热爱。他坚持用爱心打开学生的心扉，用爱心浇灌学生的心田，与孩子们交朋友，做学生的贴心大哥。他热爱班主任工作，在平凡的管理岗位上，始终坚持“爱心育人”的理念，始终坚守“爱生如子”的信条，晓之以理、动之以情、导之以行。他先后担任6届7个班的高中班主任，历经磨难，几处险境，他毫不退缩，无数次克服了身体诸多疾病：高血压、高血脂、高血糖、胃出血、颈椎增生，曾经昏倒讲台1次，住院3次。从事班主任管理工作，他数十年如一日，坚守岗位无怨无悔，用“爱的教育”培养了大批高素质人才：如全国自然科学二等奖获得者清华大学的梁琼麟和郭颖妮、廖福坤，北京大学的陈小兰、李熹，“东方天使”李佳妮等。他任班主任的班级中共计出过全市状元4人，被同事誉称“状元班主任”。 鉴于其在德育研究方面的突出贡献，熊小林先后被评为衡阳市校园文化建设先进个人，湖南省教育科学德育研究基地首席专家。学校也因此成为了湖南省教育科学德育研究基地，
卅载教坛路，梅香苦寒来
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。熊小林深谙这个道理，他对工作倾注了极大热情，勇挑重担，不畏艰辛，从起始年级带班，一届接着一届带，一带就是三届，毫不懈怠。熊小林教学的最大特色是“立足实际，步步过关，层层反馈，共同提高”。他的教学贴近学生实际，追求用较少的时间达成最大的效果；他的教学以系统的方法，针对不同层次的学生，内化完整的知识体系，以增强学生的主动性和积极性为目的，让学生自己去发现问题、提出问题、及时反馈、总结归纳，集思考、探讨、分析、总结于一体；他的教学总是精讲精练，精心构思，精编习题，精于点拨，既重视学生的共同缺陷，又重视学生的个体差异。功夫不负苦心人，在他的辛勤探索和不懈实践中，熊小林所任教的学科成绩取得了骄人成绩。在耒阳九中工作期间，1988年他所任教的班级在高考预考中人均成绩居耒阳市第二，一个文科班8人考上大学，创造了耒阳九中至今无人刷新的记录；在耒阳一中工作期间，他所任教的9届高三班级学生，会考合格率均为100%，优秀率在80%以上，高考更是取得了瞩目的成绩：96届班平分为92分，超市人平分5分，97届班平分为88.5分，超同年级平行班将近7分，98届人平成绩107.12分，遥居耒阳市第一，在衡阳市名列前茅。2001年任教的高168班的高考成绩居学校八个理科班第一。其间他培养了一大批品学兼优的尖子生，学生梁琼麟、郭颖妮、廖福坤成功考取了清华大学，陈小兰、李熹如、李佳妮成功考取了北京大学。因教学业绩突出、教学成效显著，1990、2011年熊小林荣获耒阳市记三等功奖励，1998年荣获衡阳市记二等功奖励。
十年磨一剑，教研结硕果
熊小林是近十年来耒阳一中教育科研的标志性人物，是耒阳市教研教改的领军人物。“十·五”以来，他成了耒阳一中不可或缺的课题策划者、组织者、文稿的执笔人，其分管的学科奥赛、现代教育技术、基础教育课程改革、课题研究先后成为了耒阳一中的办学特色，甚至成为了湖南省的一面旗帜。多年来，他组织参加了“八·五”到“十二·五”期间16项省级以上课题研究工作。“八·五”期间，他组织参加了《碰壁点拨式课堂教学模式研究》课题研究。“九·五”期间，他组织参加的《运用现代教育媒体，优化中学课堂教学》的实验课题荣获湖南省课题研究成果评比一等奖。“十·五”期间，他组织参加的湖南省教育科学规划重点资助课题《中学内部教育督导的研究与实践》荣获湖南省十五规划科研成果二等奖，其经验已由湖南省人民政府督导室行文在湖南省中小学全面推广；他组织参加的《运用现代教育技术优化课堂教学，促进中学生主动发展》课题荣获湖南省现代教育技术课题成果一等奖。“十一·五”期间，他组织参加了多个国家级、省级课题的研究，其中《普通高中德育体系特色构建的创新研究》被立项为全国“十一·五”规划教育部重点课题，学校因此成为了全国100所特色高中项目创建学校；《高中学生公民素质教育的方法与途径的研究》被立项为教育部“十一·五”规划课题，现已顺利通过了结题鉴定；《中学校园文化构建和教育精神培育的研究》在湖南省教科院规划办立项为重点资助性课题，现已顺利通过了结题鉴定，并被评为优秀等级，研究成果荣获第三届湖南省基础教育教学成果三等奖；组织参加的《中学校园文化构建和学生品德培育的研究》课题荣获教育部中国教师发展基金会组织的全国“十一·五”教育科研优秀成果评比一等奖。“十二•五”期间，他主持的《基于培养学生探究能力的高中语文课堂教学设计的研究》课题被立项为湖南省“十二•五”规划一般资助课题，该课题现已通过了中期检查，在检查中被评为优秀等级。熊小林参编的书籍有《建立中学内部教育督导评估制度》、《高中语文总复习点拨式课案》、《名师导学高考第一轮总复习》等8部；撰写教育教学及管理论文60余篇，其中省级以上刊物发表的论文20余篇，其中《中学校园文化构建和教育精神培育的研究》获教育部“十二•五”科研规划项目阶段性成果论文评比一等奖。
五十年的风雨兼程，三十年的教书生涯，十余年的刻苦攀登，熊小林付出了许多，也收获了许多。凭着一份对教育的痴心，对学生的爱心，对工作的专心，他潜心钻研，磨血育人，在平凡工作中做出了卓越成效，不愧为一位德才兼备的优秀名师、教研名家。
［作者：匤顺华］ |
