3月2日，又是一年开学时，新学期、新气象、新希望，耒阳市教育局局长欧阳华耕轻车简从深入淝田乡各学校，检查指导春季开学工作。

　　早上8点多，在淝田中学校门口，欧阳华耕看着陆续进校报到的学生，不时询问陪同孩子前来报到的家长。在听取了淝田中学负责人有关开学工作汇报后，欧阳华耕肯定了淝田中学的校园文化建设，提出了指导性意见。随后，欧阳华耕来到淝田中心校调研，听取了学校春季开学工作汇报，并与学校班子成员亲切座谈，勉励他们结合办学实际，回归教育本真，重视校园文化建设与内涵发展，着力解决教师结构性矛盾，积极探索乡镇区域内教师“走教”方面成功经验，做全市“走教”工作的表率。之后欧阳华耕走访了淝田中心完小、合意小学、同心小学、板石塘小学、围塘小学、红旗小学、五岳小学等7所小学。每到一校，欧阳华耕询问学生报到情况、教师到岗情况、学生流失情况、学校面临的实际困难。

　　在围塘小学，针对学校简陋的办公条件，欧阳华耕现场办公，要求相关部门尽快为该校添置新的办公桌椅、床架及简单的用具；在红旗小学，了解到学校只有两个年级26名学生和2位教师，但看到学校整洁的校园，欧阳华耕握着校长的手由衷地说：“辛苦啦!谢谢啦!”在同心小学，当看到一堆沙砾零乱地散落在球场时，欧阳华耕当即要求学校负责人加强校园环境建设。

　　中午12：20走访完该乡所有学校后，欧阳华耕在充分肯定淝田乡的教育管理工作的同时，提出了三点要求：一要加强学校文化建设，淝田乡虽有部分学校启动了校园文化建设，但未形成特色，表面元素多，底蕴少，内涵不足。文化建设要利用当地的人文优势，结合学校自身发展，走出自己特有的路子来。二要抓好控流保学工作。每所学校都涵盖几个村组，对服务范围内的适龄少年儿童人数、生源流向等情况要做到心中有数，采取切实可行的办法。三要发挥中心校的统筹作用，切实做好连片发展和教师“走教”工作，促进区域内学校均衡发展。

为准确掌握耒阳基础教育第一手数据，欧阳华耕将从3月份起，用百天时间走遍全市所有学校，从师资结构到学校发展，形成最原始的调研数据，为耒阳教育发展把好脉、掌好舵。

（作者：曹晓晖 龙鸿友 江维东）