湖南在线民生频道讯（全志明、易尧）边城镇中心小学是一所农村乡镇完全小学，位于湘、黔、渝两省一市交汇处，文学大师沈从文笔下美丽的“边城”。多年以来，学校始终以人文精神培养为重点，开展丰富多彩的活动，让广大师生在人文化的教育环境中陶冶情操。百年积淀，和谐的校园文化，引领着边城小学向“一校一品”内涵式持续发展。

　　外引内筹，加大投入，着力完善校园硬件建设。

　　2006年，学校争取到500万元项目资金，修建了学生宿舍和食堂各一栋。2007年自筹经费30万元添置了高标准铁床和学生公寓柜食堂配套设施。2009年我校抓住创建合格学校机遇，争取资金71万元对学校的基础设施、教育活动场所、功能室及仪器设备进行了进一步的建设和完善。

　　整体构建，创造氛围，以校园环境文化陶冶师生情操 。

　　通过不断的建设完善，如今漫步校园，一切都座落有致，处处充满了浓郁的校园人文气息。

　　学校积极开展创建“绿色校园、生态校园”活动，将环境教育融入素质教育之中，强调环保意识，加强“绿色”教育。如今，校园里绿树成荫、鸟语花香、小桥流水，桂花、雪松、香樟树挺拔摇曳，女贞、万年青整齐有致。校园绿化带造型有方有圆，寓儒家“无规矩，不成方圆”之意，教育师生做人处事之理，又与校训“诚实做人，踏实做事”相互通达，育人于有形而又“润物细无声”。

　　庄严的橱窗文化：沿着水泥大道，漫步学校橱窗前，“校训、校风、教风、学风”，“办学特色”，“光辉校史”，“名师风采”，“学子风采”等栏目，融激励与鞭策为一体，道出了边小人干事业，求学业的壮志雄心。

　　学校的班级文化既有共性又张扬个性。有的班级以“团结协作，共同提高”为主题，倡导同学之间，取长补短，互相帮助，每周评选“五星”学生来激发班级的凝聚力；有的班级以“书香班级”为主题，倡导多读书，读好书，致力于内涵的提升。各个班级切入点虽然不同，目的都是用良好的班级文化去育人。

　　集体活动是校园文化的重要载体。学校始终秉承校训“诚实做人，踏实做事”，以教会学生做人为出发点和归宿，开展丰富多彩的活动。如少先队主题活动系列、学生各类学科竞赛活动系列、节日文体书画展演系列等校内外活动，这样既丰富了学生的课余生活，又净化了校园的精神环境。

　　强化师生德育工作，发挥育人功效。

　　重视师生德育工作，建立健全了学校德育工作体系，充分发挥党、团、少组织力量，全面开展实施德育工作。

　　强化师德师风建设，不断提高师德水平。学校认真落实《中小学教师职业道德规范》，在党员干部中开展 “创先争优”活动，教师 “过三关”活动，每学期对全体教师进行一次师德师风考评。涌现出了一批政治思想觉悟高，师德师风高尚的先进个人，如首届“感动湘西人物评选活动”候选人吴祖德老师。

　　学校认真贯彻落实《小学生守则》和《中小学生日常行为规范》。以行为规范教育、养成教育为突破口，组织学生进行学习。针对小学生的特点，结合学校实际，建立了德育机构，明确了专管人员，落实了德育基地建设。在全体学生中广泛而深入地开展活动，通过活动的开展，学校涌现出了许多文明班级、文明宿舍和文明学生。

　　建立良好的学习文化，引领教师不断学习成长。

　　学校是学习型的阵地，健康积极的学习文化是推动学校可持续发展的动力所在。因此，立足校本研修工作，以促进教师专业化成长。一是保障研修学习的时间。二是开展形式多样的教学教研活动。骨干教师上观摩示范课，年轻教师上过关课，举行教学大赛，举行优秀教案、优秀论文、优秀课件评比等。三是抓题研究，提升学校品位。目前，该校的 “十二五”省级课题正在研究中。

　　边城小学一直在进行着积极地实践与探索，多年的实践与探索逐步建设形成了与学校发展实际相和谐的校园文化。