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核心提示：湖南民生在线讯（记者 孙圣端 通讯员 周舟）2014年6月25日，一年一度的高考成绩公布了。这一天，记者带着对吉首市民族中学以特色办校兴教育的好奇来到该校采访；恰好在这一天，湘西吉首市民族中学的师生们... 湖南民生在线讯（记者 孙圣端 通讯员 周舟）2014年6月25日，一年一度的高考成绩公布了。这一天，记者带着对吉首市民族中学以特色办校兴教育的好奇来到该校采访；恰好在这一天，湘西吉首市民族中学的师生们又迎来了他们期盼已久的“湖南省普通高中特色实验学校评估检查”。省教育厅检查组的到来，对吉首民中的特色办校给予了高度评价。
传承校园文化 依托特色办学
学校一直重视民族特色教育教学，率先组建了音乐、美术特长班，师生美术、书法作品多次获得全国和省级奖励。刘天兵、龙明胜同学参加过全国少儿美术大赛分别获得国家级和省级奖励，现已成为该校的美术骨干教师；艺术教师宋昭荣还与著名画家黄永玉先生共同出版了《黄永玉、宋昭荣双人集》。湘西的重大民族传统节日“四月八”主题活动曾在该校隆重举办过，曾吸引了不少海外嘉宾前来与湘西人民共度佳节。  图为环境优美的吉首市民族中学外貌 吉首民中经常组织师生走农村，下社区，将学校的艺术精品献给普通市民、孤寡老人和军属；“五•一”团结广场艺术展演、“五•四”红歌会比赛、敬老院慰问演出、市庆三十周年接龙舞方阵、绘画展，州、市中小学艺术节、“八•一”双拥晚会等。通过活动的开展，培育了学生的艺术兴趣和爱好，发挥了艺术教育的育人功能，引导学生向真、向善、至和、至美全面和谐的发展，让学生都成为艺术教育的受益者。丰富、多采的文化生活，加强了校园文化艺术环境建设，营造出良好的文化艺术教育氛围；扩大了校园文化建设的社会影响力，探索出社会参与校园文化建设，建立和完善学校艺术教育成果服务于社会的良好机制。学校全覆盖开设“民族艺术教育”课程所积累的丰富经验，为特色办校奠定了坚实地基础，成为周边地区学校依托特色办校的一面旗帜。
挖掘民族文化，丰富特色课题
 图为吉首市民族中学开设的特色课“接龙舞” 十二门民族艺术教育活动课由学生自由选择，定期交换，要求学生在高中阶段系统的学习“民族艺术教育理论”，了解掌握民间技艺和技能，其中土家族摆手舞、苗族竹竿舞作为全体师生都必须掌握，学生作为课间操、教职工作为工间操来学习的课题。 谢开旺校长告诉记者：学校开设“民族艺术教育”课程的目的是将优秀的民族传统文化通过学校这块主阵地一代一代的传承下去，使学生通过“民族艺术教育”课程的学习，增强民族自豪感；提升创造美、鉴赏美的能力，使学生增加爱校情结，激发学生对其他科目的学习兴趣，提升学生的综合学习水平，实现自己的人生价值。
规范校本课程，护航特色教育
学校成立了以校长谢开旺为组长、分管副校长为副组长的“特色课程领导小组”，专门研究制定艺体教学和民族艺术教育的管理制度、教师工作职责、教学常规和课堂教学评价标准。成立“艺体处”，由分管校长担任主任，三名音、体、美骨干教师担任副主任，负责全校的艺体教学、民族艺术教育教学，音、体、美特长生的培训，组织开展“艺术节”、“体育节”活动和合唱队、管乐队、田径队、民传体育队以及十二个民艺社团活动。 对于艺体教师除了严格执行学校的各项规章制度外，还专门制定了《艺体工作管理制度》、《艺体教师年终评优细则》、《艺体教师教学常规要求》、《艺体课堂教学评价标准》、《艺体教师工作职责》和《民族艺术教育管理制度》等。对于“民族艺术教育”课程的实施情况，由督评处进行专项督导检查，保证“民族艺术教育”课程时间落实、场地落实和经费落实。选送艺体骨干教师参加国家级和省级教师培训，鼓励艺体教师在职进修、读研究生。组织艺体教师赴国内艺体名校学习考察，选送艺体骨干教师参加国际、国内大型学术交流活动和在省内艺术名校的挂职学习。音乐教师张军英致力于湘西苗歌研究，在国内学术刊物发表多篇论文。去年8月她受“国际传统音乐学会第42届世界大会”组委会邀请，与世界各国代表就学校“民族艺术教育”课程开设情况进行了广泛的交流，得到了与会专家的肯定。对于新分配来校的艺体教师，学校指定有经验的老教师搞好传、帮、带，签署“师徒协议”，一年后由学校组织专家组进行验收。每一位民族艺术教育教师拜一位民间艺人为师，学习、掌握一至两门民间技艺、技巧，并将所学的“民族艺术”理论和技艺传授给学生。 学校专门兴建了“跳歌摆手堂”、“湘西民俗陈列室”、“民族艺术教育”工作室，“合唱排练室”、“舞蹈排练厅”、“四间音乐教室”、“六间美术教室”、“十间钢琴房”，并购置了教学用的织锦机，刺绣工具、蜡染工具、颜料以及学习民艺课所需消耗材料等。购置了铜管乐器组建铜管乐队；作为学生学习“民族艺术教育”课程的校本教材。 通过民族艺术教育课程的学习，使学生了解了本民族的杰出人物和优秀的传统文化，增强了民族自豪感和自信心，培养了热爱家乡的高尚情操，提高了鉴赏美的能力，激发了学习兴趣，挖掘了学习潜能，提升了综合素质。 如今，校园变美了，走在校园内的博艺路上就可以看到，苗鼓型“艺体教学成果长廊”展示的是该校在省、州、市各类艺体比赛的成果；“师生艺术作品长廊”给予全体师生坟发向上的精神和力量；宁静路上长达二百余米的“民族文化长廊”使师生置身于浓郁的、清新的湘西自然之美、神秘之美、和谐之美的氛围中。 学生的活动内容丰富了，十二个民艺社团与五个体育社团活动交相辉映、动静相宜。同学们说“每周的星期二、星期三”最快乐。因为，这是高一年级和高二年级开展民艺活动的时间。 师生关系和睦了，民艺活动时间，老师手把手的传授苗画、刺绣、织锦技艺；一起打苗鼓、唱山歌、跳竹竿；一起踢毽子、跳长绳，欢声笑语响彻校园，其乐融融。 民族艺术教育的键康发展使学校知名度迅速提升，社会影响日渐扩大，学校板鞋队在湖南省第七届少数民族运动会获一金两银好成绩；学校民族舞蹈队、合唱团连续两届在全州中小学生艺术节比赛中获一等奖；学校教学质量进入全州优秀行列，2013年高中学业水平考试科科合格率达92.25%，位居州级示范校前列，超过州内两所省级示范校，并获得全州2013年高中教学质量评价二等奖；学校办学规模由2009年学生2600余人发展到今年学生3000余人；在“2013年中国梦教育品牌总评选”中荣获“中国最具魅力特色学校”称号。 民族艺术教育的迅速发展，激活了吉首市民中的一潭春水；记者有理由相信，吉首民中即将实现他们美好而远大的目标——“湖南省普通高中特色教育实验学校”。
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