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6月18日，永兴县马田镇中心小学携手郴州市罗海娟教师培训名师工作室，举行“四微”主题式校本研修线下结题展示评审表彰活动。郴州市罗海娟教师培训名师工作室首席专家罗海娟率多位专家出席活动并作专业评审。
 本次活动历经前期三轮线上研讨、多轮课堂打磨与课题迭代优化，集中检阅17支扎根乡村一线微课题团队的研究成果，既是一场互通互鉴、思维碰撞的教研盛会，也是一次立足乡土课堂的教学成果集中汇报。 上午的活动在马田镇中心小学本部拉开帷幕。该校校长刘俊修首先致辞。他回顾了“四微”研修的推进历程，勉励全校教师以研促教、以教带研，持续提升乡村课堂的品质。  随后，马田镇中心小学17位教师分别代表各自微团队，在三个分会场同步进行课题成果汇报。罗海娟名师工作室的专家们分赴各会场，围绕资料归档的规范性、结题汇报的呈现效果及研究成果的实践价值，展开了全面而细致的评审。    汇报环节结束后，进入专家引领与总结提升阶段。罗海娟名师工作室陈盈老师首先带来《农村小学微型课题研究实施策略》专题分享。她梳理了乡村小课题落地实操方法，为在场教师提供了清晰、可复制的研究实操指南。紧接着，工作室专家左智敏、谢君、王黎香、郭阳锋、吴虹萱分学科展开专业点评，他们既肯定了各团队课题扎根乡土、研究流程完整、实践价值突出等亮点，也中肯地指出了研究闭环建构、理论深度融入、课堂设计优化及过程性资料留存等方面存在的共性问题，并给出了具体可行的改进建议与课题提质升级的方向。  罗海娟名师工作室首席专家罗海娟为本次活动作总结讲话。她高度评价马田镇中心小学“四微”主题式校本研修所取得的丰硕成果，认为相关经验已具备在全市乡村校本研修中推广的典型价值。她深情引用清代诗人袁枚的名句“苔花如米小，也学牡丹开”，对乡村教师扎根基层、潜心教研的坚守精神表示敬意。罗海娟勉励全体教师践行“做起来、说出来、写出来、发出来”的成果转化路径，既要注重现场汇报的精彩呈现，也要抓实过程性资料的规范整理；要围绕“学、做、研、用、评”五大维度，常复盘总结，将常态化校本研修做实做深。她特别鼓励教师们坚持撰写研修反思、打磨精品课例、创作教研论文并积极投稿，持续积累具有乡土特色的教学研究资源。  首席专家讲话后，表彰活动迎来激动人心的颁奖环节。本次展示活动共评出一等奖4组、二等奖6组、三等奖7组。专家们与学校领导共同为各获奖课题组颁发了荣誉证书。     下午，专家组一行走进了马田镇的两所村小。在和平小学，专家们深入课堂，认真观摩教师唐俊滢执教的《小数加减法复习课》。在课后的评课环节中，专家们聚焦课堂环节的逻辑递进、数学学科知识表达的精准性，以及核心素养导向下课程标准的落地效果，进行了全方位、多维度的专业剖析，提供了精准而务实的改进建议。在石坳小学，专家郭阳锋为19名留守儿童精心准备了一堂音乐示范课《玩转节奏——童谣与歌唱游戏》。他以趣味游戏串联教学，让孩子们在欢快的节拍中打开心扉、释放天性，课堂里歌声与笑声交织在一起。课后，专家组与师生围坐恳谈，不仅倾听教学一线的研修反馈，更用心聆听留守儿童最真实的心里话，让教研的温度在村小校园里静静流淌。   据马田镇中心小学负责人介绍，本次线下结题活动并非本年度“四微”主题式校本研修的终点，更是教师长效课题研究的全新起点。学校将对本次获评一等奖的优质课题优先推荐申报市级课题，在校内全面推广成熟研究成果，并向上级教研平台推送优秀案例。未来，学校将持续依托罗海娟名师工作室的专业引领，推动在校教师全员参与微型课题研究，不断健全校本研修体系，以微型课题破解乡村教学实际难题，为永兴乡村小学教育高质量发展积蓄教研力量。 来源：湖南民生在线
作者：李丹霞
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