|
2026年5月8日，郴州市罗海娟教师培训名师工作室联合永兴县马田镇中心小学，开展了“四微”（微团队、微主题、微课例、微课题）校本研修实践第一次线上研讨活动。
活动伊始，马田镇中心小学副校长郭孚盛围绕该校“四微”校本研修的前期工作进行了系统汇报，梳理了研修推进的整体思路与阶段性进展。 随后，马田镇中心小学教师曹孝燕、陈微微、李宜家、许慧分别代表语文、数学、英语、科学四个学科，依次汇报了本组微课题的研究进展。她们直面研究中的困惑与挑战，详细阐述了农村学校的校本研修实践现状、研究中遇到的问题、自己的研究观点与方法，以及立足农村学校课堂实践取得的阶段性研究成果。  汇报环节结束后，郴州市罗海娟教师培训名师工作室的四位学科专家李慧、谢君、王黎香、陈盈，分别对语文、数学、英语、科学四个学科进行了精准点评，为课题研究的优化指明了方向。专家们建议：各微课题应进一步聚焦核心问题，精简研究内容，细化实施路径，强化理论支撑与成果提炼。鼓励教师深化AI技术的融合应用，通过前后数据对比验证研究实效，推动成果向可复制、可推广的校本资源转化。 工作室首席专家罗海娟为本次研讨活动作总结指导。她明确了“四微”校本研修的核心要义，强调校本研修本质是“教师学习”，应以“教学做合一”为核心，贯穿“学、教、研、用、评”全过程，建立“能者为师，做中互教互学”的学习共同体。鼓励教师们以“小切口、真问题、实需求、深‘专’研、易落地、短周期”的理念推进微课题研究进程，打造可持续发展的校本研修生态。 本次线上研讨活动不仅为马田镇中心小学各学科微课题研究提供了专业引领与精准指导，也帮助该校教师进一步厘清了研修思路、破解了实践难题，有力推动了该校校本研修从“实践探索”向“提质增效”迈进。 据马田镇中心小学负责人介绍，今年4月，该校与罗海娟名师工作室正式达成协同研修协议。工作室将以线上“陪伴式”指导为主要形式，聚焦学校教师前期课题研究中的短板，靶向破解研究难点，明晰后续优化方向。后续将每周召开一次线上集体研修会议，每日安排四位专家，精准指导语文、数学、英语、科学四个学科，全程助力学校“四微”研究扎实推进、高效落地。 来源：湖南民生在线
作者：李丹霞
责编：健伟
一审：徐满哥
二审：吴健伟
三审：吴明德
|
